11 Główne aspekty zachowania człowieka

Ten artykuł rzuca światło na jedenaście głównych aspektów ludzkich zachowań. Aspekty są następujące: 1. Psychologia 2. Osobowość 3. Interes 4. Postawa 5. Emocje 6. Życzenia 7. Uprzedzenie 8. Stereotyp 9. Myślenie i rozumowanie 10. Frustracja i przystosowanie 11. Zachowanie dewiantów.

Aspekt # 1. Psychologia:

Psychologia jest nauką o ludzkich zachowaniach, zachowanie jednostki odnosi się do wszystkiego, co jednostka robi.

Akt zachowania ma trzy aspekty:

Poznanie - stać się świadomym lub wiedzieć coś,

Uczucie - mieć pewne przeczucie, i

Conation - działać w określony sposób lub kierunek po odczuciu.

Ludzkie zachowanie może być ukryte (wyrażone w środku) lub jawne (wyrażone na zewnątrz). Chociaż symboliczne przyjęcie jest przykładem ukrytego zachowania, stosowanie adopcji jest przykładem jawnego zachowania.

Aspekt # 2. Osobowość:

Osobowość to unikalny, zintegrowany i zorganizowany system wszystkich zachowań danej osoby. Osobowość jest sumą wszystkich doświadczeń, myśli i działań; obejmuje wszystkie wzorce zachowań, cechy i cechy, które składają się na osobę. Cechy fizyczne, postawy, przyzwyczajenia i cechy emocjonalne i psychiczne osoby są częścią osobowości.

Genetyczny wpływ na osobowość widać wyraźnie w wpływie fizjologii na sylwetkę i temperament, ich interakcje i rolę układu nerwowego w nabywaniu cech osobowości.

Wpływy kulturowe rozpoczynają się wraz z pojawieniem się reakcji niemowlęcia na środowisko i trwają przez całe życie, ponieważ wpływ domu, społeczności i społeczeństwa wzrasta podczas wzrostu i dojrzałości jednostki. Rodzice, nauczyciele i przyjaciele wywierają ogromny wpływ na kształtowanie postaw i osobowości jako całości.

Niektóre powszechnie używane typy osobowości to introwertycy i ekstrawertycy. Według Guilforda (1965) introwertycy to ludzie, których zainteresowania skierowane są do wewnątrz samych siebie i własnych myśli, podczas gdy ekstrawertycy to ci, których interesy skierowane są na zewnątrz.

Introwertyk zazwyczaj unika kontaktów towarzyskich i jest skłonny do samotności, podczas gdy ekstrawertyczka szuka kontaktów towarzyskich i cieszy się nimi. Leżąc pośrodku znajdują się ludzie, którzy nie są ani ekstrawertyk, ani introwertyk, nazywani są ambiwertami.

Aspekt # 3. Zainteresowanie:

Zainteresowanie jest preferowane dla jednej aktywności względem innej. Wybór i ranking różnych działań w podobnym nielubianym wymiarze jest znany jako wyrazne zainteresowanie. Zainteresowanie jest widoczne (widoczne), gdy osoba dobrowolnie uczestniczy w działaniu.

Nie ma koniecznego związku między wyrażonymi zainteresowaniami a jawnymi zainteresowaniami, choć w wielu sytuacjach mają one tendencję do pokrywania się lub nakładania. Wiele osób angażuje się w działania, które ich zdaniem nie lubią, a wręcz przeciwnie, wiele osób może odmówić zaangażowania się w działania, które według nich lubią.

Aspekt # 4. Postawa:

Allport (1935) zdefiniował postawę jako stan gotowości psychicznej, zorganizowany poprzez doświadczenie, wywierając dyrektywę i dynamiczny wpływ na reakcję jednostki na wszystkie obiekty i sytuacje z nią związane.

Postawy mają pewne cechy:

1. Postawy kształtowane są w odniesieniu do przedmiotów, osób i wartości. Postawy nie są wrodzone, ale powstają w wyniku indywidualnego kontaktu z otoczeniem.

2. Postawy mają kierunek; pozytywne lub korzystne, negatywne lub niekorzystne. Różnią się również w stopniach.

3. Postawy są zorganizowane w system i nie stoją luźno ani osobno.

4. Postawy są zakorzenione w motywacji i stanowią znaczące tło dla jawnego zachowania jednostki.

5. Postawy rozwijają się poprzez spójność odpowiedzi. Są bardziej stabilne i trwałe niż opinie.

6. Postawy są podatne na zmiany. Zmiany w nastawieniu mogą wynikać ze szkolenia oraz innych metod i pomocy dydaktycznych.

Aspekt # 5. Emocje:

Emocje oznaczają stan poruszenia, poruszenia lub podniecenia i obejmują impulsy, uczucia oraz reakcje fizyczne i psychiczne. Negatywna reakcja emocjonalna może prowadzić do braku współpracy i braku uczestnictwa w programach, zatrzymania pracy lub nawet zniszczenia wykonanej pracy. W programie planowanej zmiany agent rozszerzenia powinien zająć się stanem emocji systemu klienta.

Guilford (1965) zasugerował następujące zasady kontroli emocjonalnej:

(i) Unikaj sytuacji wywołujących emocje,

(ii) Zmień sytuację wywołującą emocje,

(iii) Zwiększenie umiejętności radzenia sobie z sytuacją,

(iv) Ponowna interpretacja sytuacji,

(v) Pracuj dalej w kierunku celu,

(vi) Znajdź zastępcze punkty sprzedaży i

(vii) Rozwiń poczucie humoru.

Aspekt # 6. Życzenia:

Według Chitambar (1997) życzeniem jest wzór zachowania, który obejmuje:

(a) Przewidywane przyszłe zadowolenie,

(b) Która osoba uważa, że ​​jest prawdopodobne, że jest osiągana; oraz

(c) W kierunku, w którym osoba zwykle odnosi się do niektórych z jego / jej obecnych zachowań.

Podczas gdy cele życiowe są nastawione na osiągnięcie w przyszłości, istotny jest jego wpływ na zachowanie w teraźniejszości. Życzenia są oparte na subiektywnym osądzie, które czasami może być irracjonalne, a poza tym wadliwe. W tym samym czasie dana osoba może mieć kilka życzeń i może okazać się konieczne ustalenie priorytetów dla ich osiągnięcia.

Aspekt # 7. Uprzedzenie:

PREJUDICE to uprzedzenie. Wyrok przed należytym rozpatrzeniem i rozpatrywaniem faktów, i na podstawie pewnych założeń generalnie prowadzi do formowania się uprzedzeń. Uprzedzenie jest zwykle negatywne i trudne do odwrócenia. Uprzedzenia mogą prowadzić do wrogiego stosunku do osób lub przedmiotów. Wyrażanie złego uczucia lub wrogości wobec niektórych mniejszości lub grup kastowych lub innowacja są przykładami uprzedzeń.

Wysiłek w ograniczaniu uprzedzeń musi rozpoczynać się od zrozumienia jego pochodzenia. Osobisty kontakt, wykorzystanie środków masowego przekazu, odpowiednie akty prawne mające karę, zmiany ekonomiczne skutkujące większym bezpieczeństwem itp. Mogą pomóc w ograniczeniu uprzedzeń.

Aspekt # 8. Stereotyp:

Stereotypy są utrwalonymi obrazami ukształtowanymi w umyśle o ludziach, praktykach lub różnych innych zjawiskach społecznych w oparciu o doświadczenie, postawy, wartości, wrażenia lub bez bezpośredniego doświadczenia. Stereotypy pomagają w poznaniu, w jaki sposób ludzie postrzegają różne grupy ludzi lub praktykę lub różne inne zjawiska społeczne.

Stereotypy mają pewne cechy:

Jednolitość - członkowie należący do konkretnej grupy mają ten sam stereotyp.

Kierunek - może być dodatni lub ujemny.

Intensywność - wskazuje siłę stereotypu.

Jakość - odnosi się do treści, rodzaju obrazu dostarczanego przez stereotyp.

Aspekt # 9. Myślenie i rozumowanie:

Według Garretta (1975), myślenie jest zachowaniem, które często jest ukryte i ukryte, i w którym zwykle używane są symbole (obrazy, idee i koncepcje). Myślenie grupowe, w którym wiele osób uczestniczy w rozwiązywaniu problemu, jest zwykle bardziej skuteczne niż indywidualne wysiłki i często jest bardziej satysfakcjonujące.

W rozumowaniu proces myślenia jest stosowany do rozwiązywania problemów. Istnieją na ogół dwie metody rozwiązywania problemów - dedukcyjne i indukcyjne. Rozumowanie dedukcyjne rozpoczyna się od ogólnego faktu lub propozycji, zgodnie z którą różne konkretne przedmioty mogą być umieszczone lub sklasyfikowane.

Z drugiej strony rozumowanie indukcyjne rozpoczyna się od obserwacji i przechodzi krok po kroku do ogólnego wniosku. Obie metody są stosowane w większości sytuacji uczenia się.

Aspekt # 10. Frustracja i dostosowanie:

Powszechny wzorzec ludzkich zachowań wiąże się z nadziejami na przyszłe osiągnięcia. Takie ambicje i cele są ogólnie określane jako życzenia. Frustracja to stan, w którym jednostka postrzega cel życzenia zablokowany lub nieosiągalny. To powoduje pewne napięcie u jednostki. W obliczu takiej sytuacji jednostka stara się wprowadzić kilka rodzajów poprawek w schemacie zachowania. Osiąga się to poprzez mechanizm obronny.

Mechanizm obronny to urządzenie, sposób zachowania, którego osoba używa nieświadomie, aby chronić się przed frustracjami związanymi z ego. Pomaga to jednostce zmniejszyć napięcie. Po Chitambar (1990) i Krech i Crutchfield (1984) przedstawiono niektóre wzorce dostosowawcze, tj. Mechanizmy obronne.

Racjonalizacja ma miejsce, gdy osoba nieświadomie wyjaśnia sytuację sobie, uzasadniając, że po tym wszystkim jednostka nigdy naprawdę nie chciała osiągnąć tego celu. Przykład: "winogrona są kwaśne". Racjonalizacja różni się od alibi i wymówek tym, że pierwsza z natury jest nieświadoma, podczas gdy dwie ostatnie są świadome.

Racjonalizacja sprawia, że ​​człowiek czuje się komfortowo, pomagając uniknąć nieprzyjemnych sytuacji, uzasadniając własne zachowanie zgodnie z istniejącymi praktykami i wartościami społecznymi. Dlatego racjonalizacja funkcjonuje jako jedna z głównych przeszkód na drodze do zmiany.

Agresja spowodowana jest frustracją dominujących motywów. Agresja może być skierowana na zewnątrz, tzn. Skierowana w stronę innych osób lub skierowana do wewnątrz, tzn. Jest odpowiedzialna za to, co się wydarzyło, lub może być represjonowana bez jakiejkolwiek jawnej ekspresji.

Agresja może wyrażać się w postaci gniewu, fizycznej przemocy wobec przedmiotów i ludzi, ataków słownych i fantazji o przemocy.

Identyfikacja jest powszechną formą dostosowania, w której jednostka żyje poprzez osiągnięcia innych, uczestnicząc zastępczo (jako substytut) w ich sukcesie. Rodzice mogli czerpać prawdziwą satysfakcję z sukcesu swoich dzieci, czego sami nie mogli osiągnąć.

Projekcja oznacza przeniesienie emocji i przypisanie źródła emocji innemu obiektowi. Projekcja to tendencja do "wypychania" na inną osobę, własnych niezrealizowanych, sfrustrowanych ambicji lub przypisywania własnej winy innym.

Projekcja może przybrać dwie formy - (i) aby uniknąć sytuacji, w której dana osoba poniosła klęskę, osoba może obwiniać inną lub nawet nieistniejącą osobę lub czynnik. W innym typie, (ii) indywidualnych przyczyn, że własne wady występują również w innych w jeszcze większym stopniu.

Fantasy lub Day Dreaming to powszechna forma dostosowania się do frustracji. Osoba wchodzi w wyimaginowany świat, w którym realizowane są wszystkie cele życiowe danej osoby. Rekompensata to reakcja na poczucie niższości. Uczucie niższości może być oparte na rzeczywistym lub urojonym niedosobieniu, który może być fizyczny lub inny, a kompensacja jest próbą przezwyciężenia lub zneutralizowania niedoboru.

Rekompensata może mieć dwie formy:

(i) Substytucja - kiedy nowy cel zostanie zastąpiony celem, który jest zablokowany i

(ii) Sublimacja - gdy substytucja wiąże się z rozważaniem moralnym, tj. zmiana określonej emocji w społecznie wartościowany i społecznie akceptowalny sposób. Osoba może ciężko pracować i starać się błyszczeć, aby zrekompensować własne braki.

Regresja oznacza powrót do mniej dojrzałego poziomu zachowania. W pewnej frustrującej sytuacji zachowanie jednostki staje się prymitywne. Działania stają się mniej dojrzałe, bardziej dziecinne; wrażliwość na dyskryminację i osądy zmniejsza się; uczucia i emocje stają się coraz słabiej zróżnicowane i kontrolowane, jak u dziecka. Przykład: rolnik niezadowolony z innowacji może go zaprzestać i powrócić do poprzedniej praktyki, która może być stara i nieopłacalna.

Represja jest mechanizmem, za pomocą którego życzenia nie mogą wydostać się z podświadomości lub rzucone w podświadomość. Na przykład związek seksualny nie usankcjonowany przez społeczeństwo jest ogólnie represjonowany i stopniowo zapominany.

Aspekt # 11. Zachowanie dewiantów:

Cechy osobowości i zachowanie niektórych osób różnią się znacznie bardziej niż inne od norm. Takie zachowanie jest określane jako zachowanie dewiacyjne, a osoby znane są jako dewianti.

Przedstawiono trzy podstawowe aspekty zachowań dewiacyjnych według Chitambar (1997):

1. Odchylenie jest zdefiniowane kulturowo. To samo zachowanie uważane za dewiacyjne w jednej kulturze może być uznane za normalne lub wysoko cenione w innej kulturze.

2. Odchylenie rozwija się w procesie socjalizacji, tak jak normalne zachowanie.

3. Odchylenie jest kwestią stopnia. Jeśli cechy osobowości i zachowania jednostek w społeczeństwie zostaną umieszczone na kontinuum, większość znajdzie się w pobliżu centrum, co reprezentowałoby obszar akceptowanych norm społecznych. Poza tym będą leżeć osoby, które nazywa się dewiantami społecznymi.

Z jednej strony - "wysokim bokiem" - będą ci społeczni zboczeni, których dewiacja nie tylko jest akceptowana przez społeczeństwo, ale także zapewnia im status, wysokie uznanie i pochwałę. Te "pożądane" dewianti mogą spowodować szybkie zmiany społeczne.

Z drugiej strony, kłamcie tym dewiantom, którzy z powodu skrajnej różnicy w ich cechach osobowości i zachowaniu są wyraźnie odseparowani i odrzuceni przez społeczeństwo. Są oni uważani za "niepożądanych" dewiantów.