Rozwój zainteresowań dzieci

Rozwój zainteresowań dzieci!

Lata szkolne w okresie nadzwyczajnego wzrostu; od 6 do 18 młodzieniec potraja swoją wagę, zwiększa siłę jeszcze bardziej, jest fizjologicznie wykonany w proporcji i tkance. Jest nieuniknione, że taki dynamicznie rozwijający się organizm powinien mieć silne pragnienia i pragnienia i być wylewnie aktywny, jak szczeniak.

Jakie są te pragnienia i pragnienia i jakie są kierunki tych działań? Te pytania mogą wydawać się stosunkowo proste. Ale edukacja pokazała niesamowitą zdolność do zaniedbywania ich lub przyjmowania złych odpowiedzi - a nawet robienia obu rzeczy naraz!

Problem jest bardzo praktyczny dla każdego nauczyciela. Pragnie znaleźć zainteresowania swoich uczniów i powiązać pracę szkolną z tymi zainteresowaniami. Chce, aby jej uczniowie byli aktywni w pracy szkoły. Jeśli nudzi je lub próbuje nakłonić ich do zrobienia czegoś, co nie jest dla nich naturalne (lub, co najgorsze, stara się sprawić, by te ruchome szczenięta nadal były w bezruchu), będą kłopoty. Uczniowie nie będą się uczyć. Prawdopodobnie będą niesforne. Oto trudności, które najczęściej powodują niepowodzenia nauczycieli.

Uważne badanie empiryczne dotyczące interesów dzieci i działań "naturalnych" wydaje się zatem warte zachodu. Dzieci mogą być pytane, co lubią robić, lub mogą być obserwowane, aby zobaczyć, co robią, kiedy mogą robić, co chcą. Dane mogą być gromadzone w odniesieniu do tego, co czytają, lub mówią, że lubią czytać. Podobne dane można gromadzić na temat programów radiowych lub ruchomych obrazów.

Można użyć aparatu, który dosłownie mierzy, które filmy najbardziej poruszają impulsami. Tematy, które wybierają do tematów szkolnych, mogą pokazać, co ich dotyczy. Badacz może nawet podejść do nich prosto i zapytać w wielu słowach, jakie są ich zainteresowania. Rezultat tych różnych dociekań musi być teraz rozpatrzony.

Podobnie jak dzielni drobni grzesznicy, dzieci często oszukują badacza. Sprawdzą Szekspira tak bardzo lubianym i nigdy nie wspomną Prawdziwych Rzymian. Tępy badacz może znaleźć kilka licealistek sprawdzających "seks" na kwestionariuszu zainteresowań. Często badacz będzie zastanawiał się, czy działanie należy uznać za podstawowy interes, czy tylko modę czy modę.

Wiele dzieci wydaje się nie mieć własnych interesów, ale po prostu idzie w parze z sytuacją, w której się znajdują - grając w dowolne gry, które inni mogą sugerować, czytając to, co może przyjść (i jest łatwe), widząc to, co pokazuje w lokalnym filmie dom, tuning w czymkolwiek, co może być w radiu w tej chwili. Ale z ostrożnego przesiewania całkowitej masy wszystkich takich danych, o wielkiej wartości, można mieć nadzieję.