Trial and Error System of Learning

System prób i błędów nauki!

Wszystkie eksperymenty psychologiczne wskazywały na obecność uczenia się metodą prób i błędów. Uczenie się metodą prób i błędów, podobnie jak bardziej pasywnie pozyskana odpowiedź warunkowa, jest eksponowane przez zwierzęta oraz przez dzieci i dorosłych, ale zwierzęta i małe dzieci polegają na tym szerzej.

Zdjęcie dzięki uprzejmości: thinkthinkjuul.files.wordpress.com/2013/11/kids-shea-1.png

Psychologia, termin "uczenie się metodą prób i błędów" oznacza próby rozwiązania sytuacji na różne sposoby, dopóki prawidłowe odpowiedzi nie zostaną znalezione mniej lub bardziej przypadkowo. Ta metoda uczenia się obejmuje przypadkowe reakcje i przypadkowy sukces. Stopniowo eliminuje się nieskuteczne reakcje i zatrzymanie tych, które odniosły sukces.

Charakterystyczne cechy uczenia się metodą prób i błędów to rzeczywisty eksperyment i ocena zdarzenia, na co wskazuje wynik lub odczucie. Jego logika to przyzwyczajenie i uczucie. W tym typie uczenia się stosuje się reakcje, które dają satysfakcję, i unika się reakcji, które powodują rozdrażnienie.

Charakterystyczne cechy procesu prób i błędów to eksperymentalne eliminowanie złych wyborów i tzw. Ruchy losowe. W uczeniu metodą prób i błędów wpływ bodźca na organizm jest silnym czynnikiem. Ponieważ w procesie uczenia się używa się terminu prób i błędów, element bezcelowej manipulacji jest nieobecny.

Ostatnie odkrycia w psychologii potwierdzają pogląd, że prób i błędów jest uniwersalnym warunkiem wszystkich działań edukacyjnych. Kiedy ludzie uczą się umiejętności motorycznych, ważną rolę odgrywa próba i błąd. Zauważono również, że próba i błąd zdają się mieć miejsce, gdy osoba (osoba zapamiętuje wiersz i męczy się od czasu do czasu w trakcie procesu lub gdy próbuje rozwiązać problem matematyczny lub inne problemy.

Nauczyciel musi zatem stymulować zdolność myślenia uczniów, aby mogli sami odkryć poprzez proces prób i błędów te relacje, które służą ich celom edukacyjnym.