3 podejścia do określania potrzeb szkoleniowych Zalecane przez McGehee i Thayer

Poniżej przedstawiono podejścia do określania potrzeb szkoleniowych zalecanych przez McGehee i Thayer:

McGehee i Thayer zalecają następujące trójwarstwowe podejście do określenia potrzeb szkoleniowych:

(1) Analiza organizacyjna w celu ustalenia, gdzie należy położyć nacisk na szkolenie w organizacji;

Zdjęcie dzięki uprzejmości: d.lib.ncsu.edu/adore-djatoka/resolver?rft_id=0009033&svc.level=5&svc_id=info

(2) Analiza operacyjna, aby zdecydować, z czego powinno się składać szkolenie, wymagające badania tego, czego dana osoba powinna zostać nauczona, jeśli ma wykonywać swoje zadanie z maksymalną skutecznością; i

(3) Analiza człowieka, aby określić, kto powinien zostać przeszkolony oraz jakie umiejętności, wiedza lub postawy powinny zostać zwiększone lub ulepszone.