6 kroków do płynnego ukończenia wszelkich projektów związanych z biznesem

Aby ukończyć projekt, należy przejść przez następujące etapy:

(1) Definiowanie problemu:

Pierwszym etapem projektu jest określenie problemu. Na tym etapie zarówno uczniowie, jak i nauczyciel myślą o problemie lub obszarze nauki. Istnieje wiele interesujących problemów lub dziedzin w dziedzinie "Business Study", które można podjąć na studia.

Zdjęcie dzięki uprzejmości: euromba.org/photogallery/ResidentialWeekNantesSeptember2009/20Sobczak.jpg

Obejmują one na przykład badanie celów biznesowych, badanie etyki biznesowej, badanie społecznej odpowiedzialności biznesu, badanie usługi kurierskiej, badanie systemu bankowego, badanie problemów, przed którymi stoją zakładanie firmy itd.

Uwaga: Ważne jest, aby pamiętać, że uczniowie powinni wybrać przedmiot, który ich najbardziej interesuje i na temat, który jest łatwy do gromadzenia informacji.

(2) Tworzenie planu:

Po wybraniu przedmiotu do nauki, tworzony jest plan lub kredowany. Podczas tworzenia planu należy pamiętać o następujących rzeczach:

(i) Wybór organizacji:

W tym kontekście decyduje się o liczbie organizacji, z których należy wybrać informacje. Do celów zbierania informacji można wybrać jedną lub więcej organizacji.

Na przykład, jeśli ma zostać podjęte badanie systemu bankowego, można wybrać tylko jeden bank. Wręcz przeciwnie, jeśli projekt dotyczy badania celów biznesowych, trzeba wybrać więcej niż jedną jednostkę organizacyjną. Dopiero wtedy można dojść do wniosku o celach różnych jednostek biznesowych.

(ii) Przygotowanie harmonogramu:

Po podjęciu decyzji o organizacji czasu na odwiedzenie należy podjąć decyzję. W razie potrzeby należy uzyskać zgodę zainteresowanego oficera w organizacji.

(iii) Przygotowanie kwestionariusza:

Kwestionariusz odgrywa istotną rolę w realizacji każdego projektu. Kwestionariusz oznacza listę pytań, za pomocą których gromadzone są informacje. Uwaga: Student powinien przygotować listę pytań dotyczących problemu nauki z pomocą swojego nauczyciela.

(3) Zapytanie ofertowe:

Po podjęciu decyzji o tym, co należy zrobić, jak zrobić i kiedy to zrobić, rozpoczyna się praca nad prowadzeniem dochodzenia. Na tym etapie uczeń musi udać się do wcześniej określonej organizacji i zebrać wymagane / pożądane informacje.

W trakcie śledztwa, niezależnie od otrzymywanych informacji, należy je zapisać w dzienniku. W przypadku, gdy każda informacja nie jest dostępna za jednym razem, kolejna wizyta powinna zostać uzgodniona za zgodą danego menedżera w organizacji. Informacje mogą być dwojakiego rodzaju:

(i) Informacje gromadzone przez rozmowę z innymi osobami, np. cele zakładania działalności gospodarczej poprzez rozmowę z właścicielem.

(ii) Informacje gromadzone przez obserwowanie lub obserwowanie, np. obserwowanie zachowania pracowników banku wobec swoich klientów poprzez wizytę w banku.

(4) Edytowanie informacji:

Głównym celem edycji jest usunięcie błędów. Celem jest po prostu zmiana informacji zebranych podczas zapytania. Niektóre informacje zebrane podczas badania mogą być nieistotne lub bezużyteczne.

Takie informacje powinny zostać usunięte. Niektóre informacje mogły nie zostać poprawnie zarejestrowane z powodu pośpiechu. Takie informacje należy teraz poprawić na tym etapie. W ten sposób powinniśmy pozostawić takie informacje, które zostaną wykorzystane na kolejnym etapie.

(5) Informacje analityczne:

Po edycji informacji jest analizowany. Innymi słowy, jego znaczenie jest oceniane. Na przykład, jeśli zebrano informacje o zachowaniu pracowników banku, analizuje się go w następujący sposób:

(i) Jakie jest przeciętne zachowanie pracowników wobec klientów, czy jest to współpraca, czy w inny sposób?

(ii) Czy dany pracownik postępuje w podobny sposób ze wszystkimi klientami (mężczyznami, kobietami i dziećmi), czy też nie

(iii) Jeśli dany pracownik zachowuje się inaczej w przypadku różnych klientów, należy przeanalizować jego przyczynę

(iv) Rola menedżera banku w kontrolowaniu zachowania / zachowania pracowników.

(6) Interpretacja informacji:

Interpretacja oznacza dojście do wniosku. Na tym etapie decyduje się, co powinno być i co zostało odkryte. Uczniowie mogą przedstawiać swoje sugestie dotyczące problemów.