Różnica między kompetencją a kompetencją (wyjaśnione za pomocą diagramu)

Różnica między kompetencją a kompetencją!

Często pojawia się pytanie: czy kompetencje i kompetencje są takie same czy różne? Niektóre słowniki reprezentują te dwa zamiennie, tj. Oznaczające to samo. Jednak znaczenia kompetencji i kompetencji nie są takie same, ale oznaczają dwa różne znaczenia.

Różnicę między tymi dwoma przedstawiono w tabeli 11.1:

Tabela 11.1: Różnica między kompetencją a kompetencją:

Z powyższej Tabeli 11.1 jasno wynika, że ​​kompetencja opisuje, co ludzie mogą robić, a kompetencja koncentruje się na tym, jak to robią. Innymi słowy, ta pierwsza oznacza umiejętność i standard osiągniętej wydajności, podczas gdy druga odnosi się do zachowania, dzięki któremu jest osiągnięta.

Oznacza to, że istnieje między nimi interfejs, tj. Właściwe zastosowanie umiejętności może sprawić, że jeden czyn będzie działać w sposób kompetentny i odwrotnie. Różnicę między kompetencją a kompetencją można lepiej zrozumieć, znając i rozumiejąc ich składniki.

Badania wykazały, że składają się one z trzech elementów:

1. Wiedza

2. Umiejętność

3. Motyw

Wyjaśniono to za pomocą analogii testu na prawo jazdy:

1. Wiedza:

Mówiąc najprościej, wiedza oznacza gromadzenie i zatrzymywanie informacji w umyśle. Wiedza jest niezbędna do wykonania zadania, ale niewystarczająca. Na przykład osoba czytająca rozumie znaczenie prowadzenia samochodu. Osoba może opisać, jak prowadzić samochód. Ale zwykły opis nie pozwoli słuchaczowi prowadzić samochodu, chyba że jest coś więcej niż wiedza.

Właśnie dlatego w rzeczywistości widzimy, że ludzie, lub mówią, przedsiębiorcy posiadający jedynie wiedzę przedsiębiorczą, poniósł porażkę podczas wykonywania tego zadania. Sugeruje to, że należy również posiadać umiejętności wykorzystania lub przełożenia wiedzy na działanie lub praktykę.

2. Umiejętność:

Umiejętność to umiejętność zademonstrowania systemu i sekwencji zachowań, co skutkuje czymś obserwowalnym, czymś, co można zobaczyć. Osoba posiadająca zdolność planowania, tj. Umiejętność, może właściwie zidentyfikować sekwencję czynności do wykonania w celu prowadzenia samochodu.

Niemniej jednak, chociaż wiedzę o prowadzeniu samochodu można zdobyć czytając, rozmawiając itp., Umiejętność kierowania samochodem można uzyskać poprzez praktykę, np. Kilkakrotne prowadzenie samochodu. Oznacza to, że zarówno wiedza, jak i umiejętności są wymagane do wykonywania zadań, takich jak prowadzenie samochodu.

3. Motyw:

Mówiąc prosto, motywem jest dążenie do osiągnięcia celu, który określa McClelland "Motywacja osiągnięcia". Ta ciągła troska o osiągnięcie celu skłania osobę do osiągania coraz lepszych wyników. Wracając do tego samego przykładu prowadzenia samochodu, chęć prowadzenia samochodu w najlepszy sposób pomaga mu stale ćwiczyć prowadzenie samochodu.

Tak więc, aby wykonać zadanie, takie jak ustanowienie i prowadzenie jednostki przemysłowej skutecznie i skutecznie, osoba zwana przedsiębiorcą musi posiadać zestaw wiedzy, umiejętności i motywów, które mogłyby być razem oznaczone jako jego "kompetencje przedsiębiorcze".

Teraz analiza powyższych znaczeń i definicji kompetencji ujawnia następujące istotne cechy kompetencji przedsiębiorczych:

za. Kompetencje przedsiębiorcze są cechami przedsiębiorców.

b. Kompetencje przedsiębiorcze prowadzą do wykazania umiejętności i zdolności przedsiębiorczych.

do. Kompetencje przedsiębiorcze muszą prowadzić do skutecznego i lepszego działania przedsiębiorców.

To, że kompetencje przedsiębiorcy obejmują wiedzę, umiejętności i motywacje lub postawy (Linkage 1997) przedstawiono w następujący sposób:

Wiedza i kompetencje kompetencyjne wydają się być widoczne i relatywnie na powierzchniowych cechach ludzi, a co za tym idzie także przedsiębiorców. Jeśli chodzi o motywy lub postawy jako składniki kompetencji, są one bardziej ukryte, "głębsze" i centralne dla osobowości.