Nadmierna rekompensata: poczucie niższości wśród dzieci

Nadmierna rekompensata: poczucie niższości wśród dzieci!

Nadmierna rekompensata, kolejna reakcja na frustrację, jest wynikiem uczucia niższości. Jednak przyjmuje on postać odwrotną do tej, którą wykazuje załamanie nerwowe i wyczerpanie, ponieważ wydaje się, że jednostka nabrała nadmiaru pewności siebie i rozpaczliwie zaczyna wydawać się odpowiednia, kiedy naprawdę nie jest.

Wpycha się we wszystko, chwaląc się swoimi osiągnięciami, jest generalnie nieznośny, zazwyczaj opiera się dyscyplinie i ciągle próbuje "popisać się". Jednak mała obserwacja zwykle pokazuje warunek tego, czym jest naprawdę. Zdezorientowany i nieszczęśliwy młodzieniec desperacko próbuje ukryć swoje trudności i przejść przez nie blef; jakoś w sytuacjach, w których ma kłopoty.

Czasami tacy ekstrawertycy odnoszą sukces i pojawiają się z prawdziwą adaptacją i naprawdę pewną siebie osobowością. Czasami, gdy ich blef zawołał, rozpadają się z odwagą, a duch zostaje złamany. Chłopiec przedstawiony na poniższej ilustracji był w stanie, z uwagi na dobrą wrodzoną zdolność i sporą pomoc, uzyskać częściową korektę; jego przypadek wykazał rodzaj objawów, które pojawiają się w klasie.

William Nelson przyszedł na uniwersytet z farmy. Jego wykształcenie zdobyto w małej szkole średniej, a wcześniej w wiejskiej szkole jednopokojowej. Cała jego postawa, ubiór i przemówienie ukazywały jego tło. Po wejściu na uniwersytet poszedł do pracy przedmedycznej i dobrze sobie radził, kiedy został wysłany do jednego z pisarzy z powodu osobistych trudności z jego instruktorami i asystentami w swoich kursach laboratoryjnych.

Oświadczyli, że ten chłopiec był często bardzo zarozumiały, że rozmawiał z nauczycielami w sposób agresywny, że upominał się nad pozostałymi uczniami w taki sposób, aby drażnić ich, że nieustannie mówił o swojej sprytnie i ogólnie przeprowadzał się w sposób, który był najbardziej nieprzyjemny dla tych, którzy go otaczali.

Pojawiał się w wywiadach ubranych w "ubrania", mówił głośno i znajomo, i ogólnie wydawało się, że stara się sprawiać wrażenie, że jest wyrafinowanym i bardzo samowystarczalnym kolegiatem. Obraz przedstawiony przez tego studenta jest znany tym, którzy zajmują się problemami niedostosowania emocjonalnego. Miał on podstawę dla jego kłopotów z szeroko dyskutowanym "kompleksem niższości", który jest powszechny wśród uczniów, którzy pochodzą z małych miejsc i nie są przygotowani do społecznej rywalizacji z większością studentów na uniwersytecie.

Gramatyka i ubranie tego chłopca natychmiast oddały go jako rolnika, dlatego też przyjął skrajny sposób i ubrania, aby zrekompensować gorszość, którą faktycznie odczuwał. Jego impertynencja i jego rozmowy z instruktorami miały być przede wszystkim pomyślane jako wysiłki, by pokazać im kompetentną osobę, która poradzi sobie z każdą sytuacją z wytwornym i ufnym sposobem. Jego okazjonalne wysiłki na rzecz dominacji nad swoimi towarzyszami były, podobnie, szalone wysiłki, aby potwierdzić jego adekwatność, a tym samym ukryć jego niedoskonałości zarówno od nich, jak i od niego samego.

Jest sprawą oczywistą, że nauczyciel powinien zrozumieć warunki, w jakich się znajduje i pomóc dziecku w prawdziwym dostosowaniu się, zamiast dodawać do tego już nie do zniesienia ciężaru przez dobre, lecz w porę, środki dyscyplinarne, które w najlepszym wypadku mogą służą tylko do wyeliminowania pewnych symptomów i nigdy nie mogą rozwiązać podstawowej sytuacji.