Rozwój życia emocjonalnego u dzieci

Rozwój życia emocjonalnego u dzieci!

Do tej pory dzieci i młodzież wyobrażano sobie, że mają wiele różnych zainteresowań i chętnych do ich spełnienia - za uznawane osiągnięcia, towarzystwo i uznanie.

Podkreślano, że rozwój zainteresowania zależy od zakresu i charakteru tego spełnienia; Zainteresowanie może znacznie wzrosnąć, jeśli będzie karmione doświadczeniami sukcesu, lub usycha, jeśli spotka się tylko z porażką.

Takie wyniki muszą teraz zostać poddane bardziej szczegółowemu rozważaniu, ze szczególnym odniesieniem do skumulowanych efektów powtarzających się doświadczeń jednego lub drugiego rodzaju. Jakie są skutki ciągłej porażki i frustracji interesów, chronicznego zaniedbywania lub dezaprobaty ze strony nauczycieli lub współpracowników, lub utrzymującej się niepewności i niepewności?

Jaka jest różnica między tym, czy chłopak zazwyczaj ma rozsądne spełnienie swoich interesów, jest zwykle akceptowany i czuje, że jego świat może być zależny od konsekwentnego działania pod tymi względami? Oto problem wybitnego i wszechobecnego znaczenia, na którym ostatnio wykonano wiele ważnych prac. Dla nauczycieli problem ma kluczowe znaczenie dla ich relacji z uczniami i ich własnego sukcesu.

Nieśmiały, ubogo ubrany Jim został "przeniesiony" do piątej klasy, ale dla wszystkich było oczywiste, że nie może tam wykonywać pracy. Był przewlekle besztany przez niecierpliwego nauczyciela, albo lekceważonego, albo drażnionego przez inne dzieci, niezdarnego i niezręcznego w grach, skrytykowanego i zastraszanego w domu.

Chłopcy byli w stanie przewlekłego oszołomienia i strachu, ponieważ w większości sytuacji, w których musiał się spotkać, nie wiedział, co robić i nieustannie lękali się porażki lub odmowy. W dużej mierze podobny do natury jego trudności, ale nie pod wieloma innymi względami, był wysoce inteligentny student pierwszego roku, który wykonywał pracę w nocy, by zarobić na swoją korzyść.

Z powodu braku czasu wolnego i niewygodnych godzin pracy nie zawarł przyjaźni; nieprawidłowe i nieadekwatne posiłki zaburzyły jego trawienie; zmęczenie, samotność i zły stan zdrowia w końcu tak go zdenerwowały, że nie zdał egzaminu. Był oszołomiony i na skraju paniki, ponieważ nie wiedział, jak sprostać różnorodnym problemom przedstawionym przez jego pierwszy rok szkolny.

W przeciwieństwie do tego, pulchna Polly nie miała łatwych lekcji. Najmłodsza w dużej rodzinie dobrze znanej w małym miasteczku, była popularna zarówno wśród uczniów, jak i nauczycieli. Pewna siebie, aktywna, uśmiechnięta, obraz zdrowia, dobrze ilustruje, jak konsekwentne doświadczenia związane z sukcesem (w tym satysfakcjonujące dostosowanie społeczne) sprzyjają skuteczności, przyjemnemu uczuciu i fizycznemu samopoczuciu.