Zarządzanie edukacją: aspekty i zakres

Przeczytaj ten artykuł, aby poznać aspekty i zakres zarządzania edukacją.

Aspekty zarządzania edukacją:

(1) Zarządzanie zasobami ludzkimi:

Obejmuje to zarówno nauczycieli, jak i innych nauczycieli instytucji edukacyjnej, studentów i ich rodziców, specjalistów z różnych dziedzin społecznych, członków społeczności i stowarzyszenia rodziców-nauczycieli (PTA), urzędników departamentów i członków organu zarządzającego.

(2) Zarządzanie zasobami finansowymi:

Zajmuje się finansami, przydzielając je różnym kierownikom w celu sprawnego zarządzania instytucjami lub organizacjami edukacyjnymi.

(3) Zarządzanie zasobami materialnymi:

Obejmuje to obiekty infrastruktury mogą być w postaci mebli, biurowych, stacjonarnych itp. W instytucji edukacyjnej.

(4) Zarządzanie maszynami:

Aby sprawnie zarządzać instytucjami oświatowymi we właściwym czasie z odpowiednią dokładnością, obecny system edukacyjny przewiduje wykorzystanie różnych rodzajów maszyn do organizowania różnych programów.

(5) Zarządzanie środkami lub metodami:

Oznacza to organizację pomysłów i zasad w instytucjach edukacyjnych. Obejmuje wdrażanie programu nauczania z przyjętymi zasadami jego konstrukcji i organizowanie doświadczeń edukacyjnych lub działań różnych przedmiotów z zastosowaniem odpowiedniej metodologii.

Zakres zarządzania edukacją:

Zasadniczo zakres dowolnego przedmiotu lub dyscypliny odnosi się do jego przedmiotu, dziedziny, jurysdykcji i zakresu. Ta sama sytuacja pojawia się w obszarze zarządzania edukacją jako przedmiotu studiów w dziedzinie edukacji. Konieczne jest zwizualizowanie aspektów zarządzania edukacją.

Ponieważ na podstawie tych aspektów zakres zarządzania edukacją zostanie przeanalizowany w ramach, po których następować będzie wkład, proces i wyniki, co przedstawiono poniżej:

Zasoby ludzkie:

Wkład:

Zarządzanie:

1. Personel pedagogiczny i nie-dydaktyczny

2. Uczniowie

3. Rodzice

4. Specjaliści

5. Społeczność

6. PTA

7. Urzędnicy departamentów

8. Organ zarządzający

Proces (PAODCSCER):

1. Planowanie

2. Administrowanie

3. Organizowanie

4. Kierowanie

5. Współrzędowanie

6. Nadzorowanie

7. Kontrolowanie

8. Ocena

9. Raportowanie

Wyjściowe Cele Edukacji:

1. Zapewnić rozwój edukacyjny ucznia i instytucji, prowadzący do rozwoju społeczeństwa.

2. Aby zapewnić efektywne świadczenie usług, a także jego realizację, przy zachowaniu celów programu w zaplanowany i płynny sposób.

3. Zapewnienie właściwego wykorzystania i zarządzania zasobami przeznaczonymi na program edukacyjny zmierzający do realizacji jego wstępnie ustalonych celów lub celów. Spowoduje to rozwój społeczny uczniów.

4. Zapewnienie przywództwa w celu realizacji programu w pożądany sposób. Przynosi to intelektualny rozwój uczniom i zwiększa zdolność autorytetu i odpowiedzialności wśród nauczycieli.

5. Jest przeznaczony do unifikacji i harmonizacji wszystkich usług w celu skutecznego zarządzania programem. Zapewnia to rozwój społeczny wśród uczniów i harmonię społeczną wśród nauczycieli.

6. Wskazanie sposobów i środków doskonalenia programu edukacyjnego, aw szczególności całościowego rozwoju instytucji lub organizacji. Wprowadza i utrzymuje relacje międzyosobowe pomiędzy elementami ludzkimi bezpośrednio lub pośrednio związanymi z instytucją.

7. Jest przeznaczony do kontrolowania obowiązków i obowiązków, które mają być wypełniane przez zasoby ludzkie instytucji. Daje poczucie zaangażowania, zaangażowania w pracę, kultury i obowiązkowej natury.

8. Określa stopień osiągnięcia celów lub celów programu edukacyjnego. W związku z tym dąży do zapewnienia maksymalnego rozwoju programu.

9. Rozwija umiejętność pisania zasobów ludzkich zaangażowanych w program wraz z właściwą prezentacją z dokładnością i precyzją. Rozwija możliwości prezentowania i raportowania wśród osób.