Cechy organizacji szkoleniowych są następujące

Cechy organizacji uczących się są następujące:

Organizacje zmieniają się, by stać się organizacjami uczącymi się, zdolnymi do szybkiego dostosowywania swoich praktyk do potrzeb swoich klientów.

(i) wspólne kierownictwo,

(ii) kultura, która wspiera innowacje,

(iii) strategia skoncentrowana na klientach,

(iv) projekt organizacji ekologicznej i

(v) intensywne wykorzystywanie informacji.

W organizacji uczącej się zmiana nie jest wydarzeniem szczególnym; jest to naturalna część organizacyjnych ciągłych prób zaspokajania klientów.

Uwolnienie kreatywności:

Niektóre renomowane firmy produkcyjne, takie jak 3M i Hewlett Packard, są silnie zorientowane na przedsiębiorczość i uzyskują około jednej trzeciej swoich przychodów z nowych produktów. Firmy te stworzyły historię tworzenia wielu udanych nowych technologii i produktów. Mają kulturę organizacyjną, która zachęca do innowacji. Na przykład w firmach innowacyjnych, nawet jeśli nowy pomysł na produkt zawodzi, wynalazca nie jest karany. Dziwne może się wydawać, że świętowanie niepowodzenia może być kluczowe dla procesu innowacji. Niepowodzenie jest esencją uczenia się, wzrastania i sukcesów. "Niepowodzenie jest odskocznią do sukcesu".

Krach biurokracji:

Biurokracja zniechęca do innowacji. Chociaż może być przydatne utrzymanie porządku i zysków, może również działać bezpośrednio przeciwko innowacyjności. Firmy powinny mieć elastyczne (tj. Organiczne) struktury organizacyjne, aby rozwijać radykalnie różne technologie bez żadnych ograniczeń dotyczących myśli i działań. Aby to ułatwić, firmy tworzą specjalne tymczasowe struktury organizacji projektów, które są odizolowane od reszty organizacji i pozwalają działać z większą swobodą działania.

Inne systemy zarządzania, które mogą ułatwiać innowacje, to:

(i) Wielozadaniowe zespoły do ​​rozwiązywania problemów i tworzenia innowacyjnych rozwiązań. Te płaskie struktury pomagają stworzyć środowisko, które zachęca do współpracy i kreatywności. Zespoły skupiają się na bieżących problemach i problemach, a także na przyszłych obawach i możliwościach.

(ii) Organizacje uczące się:

Zespoły współpracują z zewnętrznymi partnerami, aby wnieść wiedzę do organizacji, aby można ją było zintegrować z istniejącymi pomysłami i informacjami w celu tworzenia innowacji. Zespoły są wspierane przez wartości egalitaryzmu, wymiany informacji, otwartości na pomysły zewnętrzne i pozytywne ryzyko. Spowoduje to zniszczenie tradycyjnych granic między funkcjami i działami w celu stworzenia mniej biurokratycznych "laboratoriów edukacyjnych".

Wdrażanie projektów rozwojowych:

"Projekt rozwojowy" to potężne narzędzie do zarządzania technologią i innowacjami. Jest to skoncentrowany wysiłek organizacyjny, aby stworzyć nowy produkt lub proces poprzez postęp technologiczny. Na przykład projekty rozwojowe zostały wprowadzone przez Eastman Kodak w celu opracowania kamery Fun Saver i przez Hewlett Packard w celu zaprojektowania nowej klasy drukarek komputerowych opartych na technologii atramentowej.

Generalnie projekty rozwojowe można podzielić na następujące kategorie:

(i) projekty badawcze lub zaawansowane projekty rozwojowe opracowane w celu wynalezienia nowej nauki do zastosowania w konkretnym projekcie.

(ii) Oddychające projekty rozwojowe zaprojektowane w celu stworzenia pierwszej generacji produktu lub procesu.

(iii) projekty rozwoju platform, które ustanawiają podstawową architekturę dla całego zestawu kolejnych projektów i

(iv) Pochodne projekty rozwojowe, które mają węższy zakres i zostały zaprojektowane w celu zapewnienia stopniowych ulepszeń istniejącego produktu lub procesu.

Specjalny zespół ds. Współpracy między zespołami pracuje nad projektami rozwojowymi, zespół często kontaktuje się z dostawcami i klientami, pracuje pod presją czasu i budżetu. Aby projekty rozwojowe odniosły sukces, powinny opierać się na kluczowych kompetencjach, mieć wiodącą wizję tego, co należy osiągnąć i dlaczego, mieć zaangażowany zespół, wpajać filozofię ciągłego doskonalenia i generować zintegrowane, skoordynowane wysiłki we wszystkich jednostkach.