Fizyczny wzrost i zmiana, które występują u dzieci

Fizyczny wzrost i zmiana, które występują u dzieci!

Z pewnością ważne jest to, że przeciętne dziecko potraja swoją wagę i dodaje 50 procent do swojego wzrostu w latach od 6 do 18 lat, ale samo zwiększenie rozmiaru nie jest w żadnym wypadku najważniejszą cechą procesu wzrostu. Takie uderzające zmiany powodują, że staje się inną istotą. Zmienia się każda część jego ciała; występują również zmiany w narządach wewnętrznych, w procesach trawienia i metabolizmu.

Narządy płciowe dojrzewają, układ limfatyczny rośnie i zmniejsza się, a subtelne zmiany w składzie wszystkich tkanek. Organizm nie tylko się powiększa; jest transformowany. Kiedy ten fakt jest brany pod uwagę w związku ze zmianami już ukazanymi w rozmiarze, nie ma się co dziwić, że nauczyciel dorosły i dziecko lub nastolatek często źle się rozumieją. Nie jest też zaskakujące, że wiele błędów edukacyjnych jest popełnianych w celu zapewnienia dziecku nauki.

Zmiany w proporcjach ciała:

Różnice w faktach ogólnych w ujęciu ogółem zostały przedstawione na wykresie 2.3 powyżej i są bardziej widoczne na wykresie 2.6. Jest oczywiste, że w proporcji głowy do ciała, długości ciała w stosunku do nóg - w rzeczywistości, we wszystkich takich aspektach - dziecko jest inne. Niemniej jednak ta tabela nie pokazuje odpowiednio tych różnic w wyglądzie.

Kształt i proporcje głowy mogą się zmieniać aż do końca okresu dojrzewania. Odważna młodość cechy zmieniają się w sposób często zawstydzający; na przykład zmienia się kształt i rozmiar szczęk, a nos staje się widoczny. Zdjęcia osoby w dzieciństwie, a następnie nastolatków, a wreszcie w młodości często pokazują różnice tak wielkie, że można często wątpić, że to ta sama osoba. Gdy dziecko wkracza w okres dojrzewania, następuje wydłużenie długich kości rąk i nóg.

Wykres 2.6 - Zmiana proporcji ciała z wiekiem i różnice płci. (From Bardeen [31, s. 490, 493.]

Kolejną zmianą szkieletową, która jest powtarzającym się źródłem podrażnienia, jest rozwój, a następnie odrzucenie jednego zestawu zębów, ostateczne uzębienie kończy się dopiero w okresie dojrzewania, a nawet później.

Zmiany w wewnętrznych narządach:

W czasie nauki szkolnej nie są tylko zewnętrzne zmiany wielkości i proporcji, ale wewnętrzne zmiany w każdym systemie ciała - mięśni, układu trawiennego, krążenia, narządów płciowych i nerwów. Charakter niektórych z tych zmian przedstawiono na wykresie 2.7. Jak pokazano, układ nerwowy prawie osiągnął ostateczny rozmiar brutto przed osiągnięciem wieku 12 lat, układ limfatyczny najpierw rośnie z dużą szybkością, a następnie staje się mniejszy, organy narządów płciowych prawie wcale nie wzrastają aż do 12 roku życia różnych tkanek ciała ma typową krzywą

Wykres 2.7 - główne typy wzrostu po urodzeniu różnych części i narządów ciała. Kilka krzywych przyrównuje się do wspólnej skali, obliczając ich wartości w kolejnych epokach pod względem ich całkowitych przyrostów postnatalnych (do 20 lat). (From Harris, i in., (24), s. 193.)

A. Typ limfatyczny:

Grasica, węzły chłonne, jelitowe masy limfatyczne.

B. Typ neuronowy:

Mózg i jego części, opony twarde, rdzeń kręgowy, aparat optyczny, wiele rozmiarów głowy.

C. Ogólny typ:

Ciało jako całość, wymiary zewnętrzne (z wyjątkiem głowy i szyi), narządy oddechowe i trawienne, nerki, aorta i pnie płucne, śledziona, mięśnie jako całość, szkielet jako całość, objętość krwi,

D. Typ narządów płciowych:

Jądra, jajnik, najądrza, rura macicy, prostata, cewka stercza, pęcherzyki nasienne. Podczas gdy u nowo narodzonego dziecka układ mięśniowy stanowi około 23% masy całego ciała, u osób dorosłych - 43%.

Natura tkanki mięśniowej jest nieco inna u dzieci i dorosłych. Ponadto wzrost mięśni nie jest jednolity; mięśnie nóg, rąk i pleców mają własne krzywe wzrostu. Również wzrost mięśni nie zawsze jest idealnie skoordynowany z rozwojem szkieletu, tak że może być, szczególnie w wieku młodzieńczym, kłopotliwa niezręczność ruchów.

Uderzający wzrost, a następnie spadek układu limfatycznego jest dobrze widoczny na wykresie; a ponieważ krążenie limfatyczne w dużej mierze zależy od aktywności mięśniowej, podkreśla się potrzebę energicznego dzieciństwa. Metabolizm jest szybszy u dzieci niż u dorosłych. W związku z tym apetyt jest świetny.

Zwłaszcza apetyt nastolatków jest naznaczony i często osobliwy. Ze względu na zmiany w chemii wewnętrznej związane z fizjologicznymi przekształceniami wieku dojrzewania, a także dietę niedorzeczną, zwykle wynikającą z doboru żywności przez młodzieńca, chłopiec lub dziewczyna mogą cierpieć na niestrawność, niezdrowe skóry i bóle głowy.

Centralnym i najważniejszym ze wszystkich w tym całym procesie zmian jest wzrost i dojrzewanie narządów płciowych. Najbardziej znaczącą datą w całym okresie jest wiek początku dojrzewania. Tabela 2.1 przedstawia wiek pierwszych miesiączek w grupie matek i córek oraz wiek pojawienia się włosów pigmentowanych w okolicy łonowej dla dwóch grup chłopców, w 1908 i 1937 roku. Szczególne różnice indywidualne muszą być szczególnie podkreślone. Tak więc pierwsza miesiączka może nie pojawić się nierzadko już w wieku 11 lat lub później, jak 15.

Z wyraźnych zainteresowań wynika, że ​​zarówno chłopcy, jak i dziewczęta osiągają dojrzałość nieco wcześniej niż przed pokoleniem.

Takie wcześniejsze dojrzewanie może być spowodowane lepszym odżywianiem i zdrowiem w obecnym pokoleniu. Niewykluczone również, że pokolenie seksualne i brak wiedzy na temat seksu w poprzednim pokoleniu miały tendencję do opóźniania zdrowego rozwoju płci: współczesne filmy i dorastające życie towarzyskie może stymulować dojrzewanie płciowe.

Bardzo interesujące jest dalsze stwierdzenie, że na ogół wyższe i cięższe dzieci oraz ci, którzy są zdrowi iz dobrych okolic, najwcześniej osiągają dojrzałość. Tym młodym ludziom, którzy są już więksi od ich później dojrzewających towarzyszy, dodaje się szybki wzrost tuż przed i w okresie dojrzewania; wzrost masy ciała w tym okresie jest zwykle dwukrotnie większy w późniejszym okresie dzieciństwa.

Różnice indywidualne są zatem większe w tym czasie niż kiedykolwiek wcześniej lub w następnych stuleciach, jak pokazano na wykresach 2 4 i 2.5 i obejmują zmiany w proporcji i tkance nastolatków, tak że w sumie różnice te są uderzające, na co wskazują chłopcy z taki sam wiek chronologiczny, ale na różnych etapach dojrzewania, przedstawiony na wykresie 2.8.

Wykres 2.8 - Konkretna ilustracja indywidualnych różnic w rozwoju fizycznym. Trzej chłopcy po lewej stronie (A, B, C) mają 15 lat. A jest po okresie dojrzewania; B jest owłosione, a C jest przed okresem dojrzewania. Trzy z prawej strony (D, E, F) mają wieki chronologiczne w kolejności odwrotnej do ich wielkości fizycznej. D ma 13 lat 1 miesiąc i jest owłosione; E ma 13 lat i ma 5 miesięcy; F ma 14 lat i 6 miesięcy, a przed okresem dojrzewania. (Od Dimock [17], s. 229)

Konsekwencje edukacyjne:

Najwyraźniej nauczyciel w szkole średniej lub dyrektor lekkoatletyki ma tutaj bardzo trudny problem, zbyt często nieadekwatnie uznawany. W tym samym języku mogą być małe dzieci, które są fizjologicznie jeszcze dziećmi, i inne, zwykle znacznie wyższe i cięższe, które są fizjologicznie na dobrej drodze do dojrzałości.

Największy może być nie tylko dwa razy cięższy i mocniejszy od najmniejszego w tym samym wieku, ale także dorosły seksualnie, z budową i głosem oraz płciowo-społecznymi interesami wczesnej dorosłości; najmniejszy ma budowę, głos i zainteresowania dziecka. W sporcie, w czytaniu i interesach filmowych, a przede wszystkim w trendach społecznych i problemach dostosowania społecznego, te dwa są w różnych światach.

Względnie nieistotny fakt chronologicznego wieku może rzucić je razem w szkole. Nigdzie indziej w systemie edukacyjnym nie można znaleźć tak trudnej różnorodności. Jednak wiele szkół średnich, nauczyciele wydają się nie rozpoznać tych faktów. I rzadko jest szkoła średnia, która ma jakiś spójny program radzenia sobie z nimi. Szkoła, która odrzuca z oburzeniem, ze względu na to, że "wydostałaby go z jego naturalnej grupy", sugestia, że ​​jasne dziecko porusza się akademickim nieco szybciej, zwykle nie ma skrupułów w utrzymywaniu takich dorosłych i dzieci razem.