Osobiste wytyczne: potrzeba, cele i etapy
Przeczytaj ten artykuł, aby poznać potrzeby, cele i etapy osobistego doradztwa w edukacji.
Potrzeba osobistych porad:
Potrzeba i znaczenie osobistych wskazówek zostały odczute z następujących powodów:
(i) Konieczne jest rozwijanie wszystkich cech osobistych i społecznych, które umożliwiłyby jednostkom rozwiązywanie osobistych problemów i szukanie lepszych dostosowań.
(ii) Ma przezwyciężyć osobiste problemy związane z dostosowaniem osobowości każdej osoby.
(iii) Podkreśla znaczenie indywidualnych i społecznych potrzeb uczniów i osób.
(iv) Jest związany z naszym codziennym życiem.
(v) Jest odpowiedzią na nasze wielkie pytanie: czym i czym nie powinniśmy być.
(vi) Ma on na celu określenie, jakie nawyki, postawy i wartości powinniśmy rozwijać.
(vii) Zajmuje się wszystkimi problemami życia, które nie są objęte poradnictwem edukacyjnym i zawodowym.
(viii) Niniejsze wytyczne stanowią rdzeń wszystkich rodzajów wytycznych.
(ix) Dotyczy całej osoby.
(x) Niniejsze wskazówki wskazują mocne i słabe strony każdej osoby lub dziecka.
Cele i zadania:
16 celów osobistych są następujące:
(i) Aby pomóc jednostce w zrozumieniu siebie.
(ii) Aby pomóc danej osobie w rozwiązywaniu problemów związanych z jego zdrowiem.
(iii) Aby pomóc danej osobie w rozwijaniu odpowiednich nawyków, postaw, zainteresowań itp.
(iv) Uświadomienie osobom indywidualnym osobistych problemów życia.
(v) Aby pomóc jednostce w rozwijaniu pozytywnego nastawienia i prawdziwej koncepcji siebie.
(vi) Uświadomienie obywatelom demokratycznych cech i wartości.
(vii) Aby pomóc jednostce w rozwijaniu jakości lojalności, współpracy, miłości, współczucia, tolerancji itp.
(viii) Pomaganie jednostce stać się człowiekiem o zdrowym moralnym charakterze w przyszłym życiu.
(ix) Aby pomóc jednostkom w jego rozwoju fizycznym, społecznym, moralnym, duchowym i emocjonalnym.
(x) Aby pomóc osobom w podejmowaniu niezależnych decyzji i osądów.
(xi) Aby pomóc danej osobie prawidłowo zaplanować swoje zajęcia w czasie wolnym.
(xii) Aby pomóc danej osobie spojrzeć na świat i środowisko społeczne z właściwej ścieżki.
(xiii) Aby pomóc danej osobie stać się odpowiedzialnym członkiem swojej społeczności.
(XIV) Aby pomóc danej osobie w rozwijaniu cech przywództwa.
(xv) Pomaganie poszczególnym osobom w dostosowywaniu dźwięku do różnych problemów w życiu.
(xvi) Osobiste wytyczne pomagają lub pomagają każdej osobie niezmiernie w rozwijaniu zintegrowanej osobowości.
Etapy osobistego doradztwa w edukacji:
1. Na etapie podstawowym :
Osobiste wskazówki na tym etapie mają na celu pomóc dzieciom w utrzymaniu kontaktów z innymi i rozwinięciu pewnych cech społecznych. Na tym etapie uczniom oferowane są możliwości lub udogodnienia dla ich własnej ekspresji. Osobiste wskazówki na tym etapie dotyczą problemów związanych ze zdrowiem, poczuciem braku bezpieczeństwa, akceptacji społecznej, dyscypliny i zajęć w czasie wolnym.
2. Na drugim poziomie:
Na tym etapie organizowane są osobiste wskazówki dla uczniów, ponieważ w połowie tego poziomu edukacji uczniowie osiągają etap dojrzewania lub dorastania. Na poziomie szkoły średniej uczniowie są na etapie dojrzewania i mają więcej wewnętrznych problemów osobistych. Na tym etapie jest więcej konieczności tego typu wskazówek. W okresie dojrzewania, ze względu na szczególne zmiany fizyczne, intelektualne, emocjonalne i społeczne, dzieci ulegają znacznym zmianom w postawie i zachowaniu.
Mają wiele potrzeb, których spełnienie stwarza problemy. Mają wiele wątpliwości i nieporozumień. Dostosowanie staje się dla nich problemem. To okres wysokiego poziomu emocjonalności. W tym okresie dzieci są bardziej świadome. Potrzebują uznania i zatwierdzenia. Osobiste wytyczne na tym etapie dotyczą głównie problemów związanych z dostosowaniem osobistym i społecznym.
Jeśli młodzież nie będzie odpowiednio prowadzona, staną się nieprzystosowane. Okres dojrzewania jest najważniejszym okresem życia i na tym etapie dziecko powinno być odpowiednio i ostrożnie kierowane. Poza tym dzieci powinny być szkolone, aby znać swoje możliwości i ograniczenia oraz szukać kompromisu między pomysłami a rzeczywistością.
3. Na etapie uniwersyteckim:
Osobiste wskazówki na tym etapie są jedynie kontynuacją osobistych wskazówek oferowanych na etapie szkoły średniej; ale jego zakres jest szerszy. Powinien rozwinąć u studentów poczucie służby społecznej, odpowiedzialności społecznej, patriotyzmu, wzajemnego szacunku i tolerancji. Powinien pomóc uczniom zaakceptować wizję życia w odniesieniu do jej praktyczności.
