Standaryzowany test: znaczenie, cechy i zastosowania

Po przeczytaniu tego artykułu dowiesz się o: - 1. Znaczenie testu znormalizowanego 2. Charakterystyka testów znormalizowanych 3. Zastosowania.

Znaczenie standardowego testu:

Standaryzowane testy to starannie skonstruowane testy, które mają jednolitą procedurę oceniania, administrowania i interpretowania wyników testu. Standaryzowany test jest zwykle wykonywany przez profesjonalnego testera lub grupę testerów.

Standaryzowane testy nie są ograniczone do użytku w szkołach lub kilku szkołach, ale w większej populacji, dzięki czemu wiele szkół może korzystać z tego rodzaju testów w celu oceny własnej wydajności itp. W odniesieniu do innych i ogólnej populacji, dla której test został przeprowadzony. standaryzowany.

Zasadniczo testy te są "testami referencyjnymi", które mierzą poziom osiągnięć uczniów w różnych obszarach treści i umiejętności poprzez porównywanie wyników ich testów z wynikami innych uczniów w pewnej ogólnej grupie odniesienia. "

CV Dobry:

Standaryzowany test jest testem, dla którego zawartość została wybrana i sprawdzona empirycznie, dla której ustalono normy, dla których opracowano jednolite metody administrowania i oceniania, które mogą być oceniane z wysokim stopniem obiektywności.

VH Noll:

Standaryzowany test to taki, który został starannie opracowany przez ekspertów w świetle dopuszczalnych celów lub celów; procedura podawania wyników, oceny punktowej i interpretacji jest szczegółowo określona, ​​tak aby niezależnie od tego, kto przeprowadzi test i gdzie może być podany, wynik powinien być porównywalny; a normy lub średnia dla różnych poziomów wieku lub stopnia zostały wcześniej ustalone.

Czasami znormalizowane testy są źle rozumiane i utożsamiane z zapewnieniem norm. To jest niepoprawne. Standaryzacja testu jest obecnie wyjaśniana w szerszym ujęciu, chociaż istnienie norm jest cechą charakterystyczną standardowego testu, który pomaga w interpretacji wyników.

Wymaga to więcej myślenia, planowania, dokładnego przygotowania, punktacji, analizy i udoskonalenia. Jest to złożona i wielowymiarowa praca.

Standaryzowane testy to te testy, które są konstruowane przez osoby indywidualne lub przez grupę osób i są przetwarzane i uniwersalizowane dla wszystkich sytuacji i do wszystkich celów.

Standaryzowany test jest powszechnie uznany, jeśli jego treść jest starannie zaprojektowana, starannie sformułowana i jednocześnie przetestowana. Standaryzowane testy są przygotowywane nie dla określonej sytuacji lokalnej, ale dla wszystkich sytuacji wewnątrz i na zewnątrz instytucji edukacyjnych.

Standaryzowany test to taki, który przechodzi przez następujący proces:

(i) Standaryzacja treści i pytań:

Podaje się wagę zawartości i celów. Przedmioty należy przygotować zgodnie z niebieskim nadrukiem. Uwzględniono odpowiednie pozycje i pomijano nietrafne elementy, biorąc pod uwagę trudność pozycji i wartość dyskryminującą. Uwzględniana jest również wewnętrzna spójność.

(ii) Standaryzacja metody podawania:

Należy wyraźnie określić procedurę podawania testowego, warunki podawania, czas przeznaczony na badanie itp.

(iii) Standaryzacja procedury punktowej:

Aby zapewnić obiektywną i jednolitą punktację, należy podać odpowiedni klucz punktujący i szczegółową instrukcję dla metody punktowania.

(iv) Standaryzacja interpretacji:

Odpowiednie normy, które należy przygotować, aby zinterpretować wyniki. Test jest podawany na dużej próbce (reprezentatywnej). Wyniki testów są interpretowane w odniesieniu do norm. Wydzielanie norm jest integralną częścią procesu standaryzacji.

Charakterystyka standardowych testów:

Niektóre cechy tych testów to:

1. Składają się z przedmiotów o wysokiej jakości. Przedmioty są wstępnie testowane i wybierane na podstawie wartości trudności, siły dyskryminacji i związku z jasno określonymi celami pod względem behawioralnym.

2. Ponieważ wskazówki dotyczące podawania, dokładnego limitu czasowego i punktacji są dokładnie określone, każda osoba może podać i zaliczyć test.

3. Normy, oparte na reprezentatywnych grupach osób, stanowią pomoc w interpretacji wyników testów. Normy te są często oparte na wieku, klasie, płci itp.

4. Podaje się informacje niezbędne do oceny wartości testu. Zanim test stanie się dostępny, ustalona zostanie wiarygodność i ważność.

5. Dostarczono podręcznik wyjaśniający cele i zastosowania testu, krótko opisuje, w jaki sposób został skonstruowany, podaje konkretne wskazówki dotyczące administrowania, oceniania i interpretowania wyników, zawiera tabele norm i podsumowuje dostępne dane badawcze dotyczące testu.

Żadne dwa standardowe testy nie są dokładnie takie same. Każdy test mierzy pewne określone aspekty zachowania i służy nieco innemu celowi. Istnieje kilka testów z podobnymi tytułami mierzącymi aspekty zachowania, które różnią się znacznie, podczas gdy inne testy z odmiennymi tytułami, mierzą aspekty zachowań, które są prawie identyczne. Tak więc trzeba być ostrożnym przy wyborze standardowego testu.

Zastosowania standardowych testów:

1. Standaryzowany test ocenia tempo rozwoju umiejętności ucznia. Stanowi podstawę do ustalenia poziomu zdolności intelektualnych - siły i słabości uczniów.

2. Sprawdza i potwierdza ważność testu przygotowanego przez nauczyciela.

3. Testy te są przydatne w diagnozowaniu trudności w uczeniu się uczniów.

4. Pomaga nauczycielowi poznać przypadkowe czynniki związane z trudnościami w uczeniu się uczniów.

5. Dostarcza informacji na temat planowania programu nauczania i zapewnia szkolenia korekcyjne dla dzieci w wieku szkolnym.

6. Pomaga także nauczycielowi ocenić skuteczność jego nauczania i programów szkolnych.

7. Dostarcza danych do śledzenia indywidualnego wzorca wzrostu w ciągu wielu lat.

8. Pomaga w organizowaniu lepszych programów poradnictwa.

9. Ocenia wpływ kierunków studiów, działań nauczyciela, metod nauczania i innych czynników uznawanych za istotne dla praktyk edukacyjnych.