3 Główne klasyfikacje metod komunikacji
Ten artykuł rzuca światło na trzy główne klasyfikacje metod komunikacji. Klasyfikacja to: Metody indywidualne 2. Metody grupowe 3. Metody masowe.
Klasyfikacja 1. Metody indywidualne:
1. Wizyta w gospodarstwie i domu:
FARM i HOME VISIT to bezpośredni, bezpośredni kontakt agenta z rolnikiem lub właścicielem domu do domu w celu rozszerzenia.
Cele:
1. Zapoznanie się i zdobycie zaufania rolników i właścicieli domów.
2. Uzyskanie i / lub udzielenie informacji z pierwszej ręki w sprawach dotyczących gospodarstwa i domu.
3. Doradzać i pomagać w rozwiązywaniu konkretnych problemów i uczyć umiejętności.
4. Aby utrzymać zainteresowanie.
Technika:
Planowanie i przygotowanie:
1. Zdecyduj o widzach i celu, kogo spotkać i po co?
2. Uzyskaj wystarczające informacje na ten temat. Badania kontaktowe, jeśli to konieczne.
3. Zbierz odpowiednie publikacje i materiały do przekazania.
4. Zrób harmonogram wizyt, aby zaoszczędzić czas i energię.
5. Jeśli to możliwe, wyślij informacje z wyprzedzeniem.
Realizacja:
1. Wizyta w zaplanowanym dniu i czasie lub zgodnie z wygodą farmera i kiedy dana osoba może go posłuchać.
2. Zainteresuj rolnika i pozwól mu najpierw porozmawiać.
3. Przedstaw wiadomość lub punkty widzenia i wyjaśnij do satysfakcji rolnika.
4. Odpowiadaj na postawione pytania i wyjaśnij wątpliwości. Przekazuj publikacje.
5. Postaraj się uzyskać pewność działania.
Kontynuacja:
1. Zachowaj odpowiedni zapis wizyty
2. Wyślij zatwierdzone informacje lub materiały.
3. Późniejsze wizyty w razie potrzeby.
Ograniczenia:
1. Możliwa jest tylko ograniczona liczba kontaktów.
2. Czasochłonna i kosztowna metoda.
3. Uwaga może koncentrować się na kilku dużych i postępowych osobach; zaniedbując dużą liczbę drobnych, marginalnych rolników plemiennych; bezrolna praca i zacofani ludzie; które mogą im zaszkodzić.
2. Wołanie rolnika:
FARMER'S CALL to wezwanie od farmera lub gospodyni domowej w miejscu pracy agenta ds. Przedłużania w celu uzyskania informacji i pomocy.
Cele:
1. Aby uzyskać szybkie rozwiązanie problemów związanych z farmą i domem.
2. Umożliwienie rolnikowi i gospodyni domowej dostarczenia próbek w celu właściwej identyfikacji problemu.
3. Aby zapewnić terminowe dostarczanie danych wejściowych i usług.
4. Pełnienie roli przypomnienia dla agenta rozszerzenia.
Technika:
Planowanie i przygotowanie:
1. Utrzymuj biuro w porządku, porządku i atrakcyjności.
2. Pozostań w biurze w ustalonych dniach i godzinach, które zostały wcześniej przekazane rolnikom i osobom prowadzącym gospodarstwo domowe.
3. Umówić się na alternatywne sposoby udzielania informacji i pomocy dzwoniącemu w przypadku nieobecności.
4. Zorganizuj centrum informacyjne w biurze lub przynajmniej umieść kilka tablic w biurze i wyświetlaj aktualne ulotki, foldery, zdjęcia, wykresy itp. Dotyczące ważnych projektów i działań dodatkowych w okolicy.
Realizacja:
1. Pozwól odwiedzającemu porozmawiać w pierwszej kolejności i zrób punkt.
2. Porozmawiaj o swoich problemach i zaproponuj rozwiązania. Jeśli to konieczne, zanieś osobę do specjalisty.
3. Niech gość opuści biuro, zadowolony.
Kontynuacja:
1. Zanotuj połączenie, jeśli to konieczne.
2. Jeśli to konieczne, odnieś problem, aby znaleźć rozwiązanie.
3. Dostarczenie dalszych informacji i materiałów, jeśli takie zobowiązanie zostało dokonane.
Ograniczenia:
1. Bycie z dala od sytuacji może być trudne dla pośrednika, aby zrozumieć problem we właściwej perspektywie.
2. Agent rozszerzający może nie być dostępny przez cały czas.
3. List osobisty:
LIST PERSONALNY jest napisany przez agenta rozszerzenia do konkretnego rolnika lub gospodyni domowej w związku z pracą rozszerzenia. Nie powinno to być traktowane jako substytut osobistego kontaktu.
Cele:
1. Odpowiadanie na pytania dotyczące problemów związanych z farmą i domem.
2. Aby wysłać informacje lub szukać współpracy w ważnych działaniach rozszerzenia.
Technika:
1. Wyślij list na czas lub jeśli list został już odebrany, wyślij szybką odpowiedź.
2. Treść powinna być jasna, kompletna, do punktu i stosowna do sytuacji rolnika.
3. Używaj prostego i uprzejmego języka.
4. Trial adaptacyjny lub Mini-kit:
ADAPTIVE lub MINIKIT TRIAL to metoda określania przydatności lub innej nowej praktyki w sytuacji rolnika. Może to być traktowane jako proces rozwoju technologii uczestniczącej w gospodarstwie, w którym wybór rolnika i opinia rolnika na temat praktyki są najważniejsze.
Jest to pierwszy etap, przez który przechodzi nowa, ulepszona praktyka, zanim zostanie podjęta w celu demonstracji wyników lub metod lub zalecana do przyjęcia na dużą skalę. W niektórych państwach mini-zestawy są jednak dystrybuowane w celu pomocy biednym rolnikom lub w trudnych chwilach, w celu utrzymania produktywności gospodarstw.
Cele:
1. Aby przetestować nową i obiecującą praktykę w ramach zasobów, ograniczeń i umiejętności rolnika.
2. Aby odkryć zalety nowej praktyki w porównaniu z obecną.
3. Zwiększenie zaufania pośredników, pracowników badawczych i rolników.
4. Działać jako środek ostrożności przeciwko nieznacznym, błędnym lub pochopnym zaleceniom.
Technika:
Planowanie i przygotowanie:
1. Wybierz nowe i obiecujące praktyki odpowiednie dla danego obszaru w porozumieniu z pracownikami naukowymi i rolnikami.
2. Wybierz niewielką liczbę innowacyjnych rolników do prowadzenia prób.
Realizacja:
1. Wyjaśnij cel rolnikom. Wyjaśnij, że jest to prosta próba w niewielkiej części działki i nie wiąże się z dużym ryzykiem.
2. Dostarcz krytyczne dane wejściowe w czasie i osobiście nadzoruj wszystkie ważne kroki.
3. Pomagaj rolnikom w utrzymywaniu dokładnych zapisów.
Kontynuacja:
4. Zdobądź reakcje rolników.
5. Omówić wyniki z badaniami i rolnikami oraz zbadać przydatność lub odmienność praktyki w tym obszarze.
6. W razie potrzeby powtórzyć próbę jeszcze przez rok lub dwa lata.
7. Na podstawie wyników, podejmij decyzję o zaleceniu praktyki ogólnej adopcji lub nie.
Ograniczenia:
1. W rozproszeniu procesy mogą cierpieć z powodu braku odpowiedniego nadzoru nad agentem.
2. Satysfakcjonujące wyniki zależą od jasności obiektywnego i starannego doboru praktyki i rolników.
5. Klinika farmy:
FARM CLINIC to obiekt opracowany i rozszerzony dla rolników w celu diagnozowania i leczenia problemów związanych z rolnictwem oraz udzielania specjalistycznych porad indywidualnym rolnikom.
Agencja rozszerzeń może założyć kliniki rolnicze w wiosce i / lub w centrali i podcentrach organizacji, gdzie specjaliści w danej dziedzinie, we współpracy z agentami pomocniczymi, omawiają, diagnozują i przepisują leczenie problemów rolników, prezentować indywidualnie, w ustalonym miejscu, w danym dniu i czasie.
Specjaliści mogą w razie potrzeby odwiedzić obszar lokalny, aby uzyskać diagnozę na miejscu i wskazówki lub działania następcze. Ta metoda jest odpowiednia do leczenia i zapobiegania problemom zdrowotnym związanym z roślinami, zwierzętami i glebami.
Klasyfikacja # 2. Metody grupowe:
1. Demonstracja wyników:
Rezultat Demonstracja jest metodą motywowania ludzi do przyjęcia nowej praktyki poprzez pokazanie jej wyraźnie lepszych wyników. Demonstracje są prowadzone w gospodarstwie lub w domu wybranych osób i są wykorzystywane do edukowania i motywowania grup ludzi w ich sąsiedztwie. Jest to bardzo skuteczna metoda transferu technologii w społeczności.
Demonstracje mogą stymulować rolników do samodzielnego wypróbowania innowacji lub nawet zastąpić test innowacji przez rolnika. Mogą pokazać przyczyny problemów i ich możliwe rozwiązania bez skomplikowanych szczegółów technicznych. Wielką zaletą pokazu jest obserwacja, jak innowacja działa w praktyce.
Prowadzenie demonstracji własnymi rękami będzie zachęcać rolników do działania na bazie naukowej, a nie do czegoś, co jest magiczne. Demonstracje, aby były skuteczne, powinny być zintegrowane z całym programem rozszerzenia.
Cele:
1. Wykazanie zalet i możliwości zastosowania nowo zalecanej praktyki w sytuacji rolnika.
2. Aby zmotywować grupy ludzi w społeczności do przyjęcia nowej praktyki, pokazując jej wynik.
3. Budowanie zaufania rolników i agentów pomocniczych.
4. Rozwój przywództwa innowacyjnego.
Technika:
Planowanie i przygotowanie:
1. Analizować sytuację rolników i wybierać odpowiednie zyskowne praktyki, w porozumieniu z pracownikami naukowymi i rolnikami.
2. Wybierz kilku odpowiedzialnych i współpracujących rolników posiadających odpowiednie zasoby i udogodnienia oraz akceptujących społeczność lokalną do przeprowadzenia demonstracji. Nie oznacza to jednak, że należy wybierać dużych rolników.
3. Wybierz reprezentatywne lokalizacje do przeprowadzenia demonstracji, gdzie będzie on dobrze widoczny dla dużej liczby osób w społeczności.
4. Przygotuj kalendarz operacji.
Realizacja:
1. Wyjaśnij cele i kroki prowadzącym demonstrację rolników.
2. Zorganizuj materiały i wyposażenie niezbędne do przeprowadzenia pokazów.
3. Odpowiednia publikacja o demonstracjach.
4. Rozpocznij demonstrację w zaplanowanym dniu i czasie, przed tymi, którzy mogą być obecni. Wyjaśnij cele tym, którzy są obecni.
5. Ułóż demonstrację metody, w której bierze udział nowa umiejętność.
6. Przygotuj odpowiedni szyld do każdej demonstracji w widocznych miejscach. Szyldy powinny być kolorowe i widoczne z dużej odległości. Lokalny język powinien być zawsze używany na szyldie.
7. Upewnij się, że wszystkie ważne operacje zostały wykonane na czas i spróbuj osobiście je nadzorować.
8. Wykonaj dzień terenowy lub dzień rolników wokół udanych demonstracji.
9. Rób zdjęcia. Pomóż demonstrującym farmerom w utrzymaniu dokumentacji.
10. Należy zmotywować jak największą liczbę rolników do pozostania obecnym w czasie ostatecznej oceny wyniku.
11. Pozwólcie, aby demonstrujący rolnicy wyjaśnili gościom jak najwięcej.
12. Przeanalizować i zinterpretować wyniki oraz porównać je z dotychczasową praktyką rolników.
13. Podkreślać przydatność nowej praktyki w sytuacjach własnych rolników.
Kontynuacja:
1. Wykorzystaj wynik demonstracji w przyszłych pracach nad rozszerzeniem, a także przekazuj środki masowego przekazu do dalszego rozpowszechniania.
2. Wykorzystaj demonstrację rolników na spotkaniach rolników i programach szkoleniowych.
3. Przygotuj pomoce wizualne, w szczególności fotografie, kolorowe slajdy, wykresy itp. Na demonstracjach przyszłych programów rozszerzeń.
4. Unikaj przeprowadzania kolejnych demonstracji z tymi samymi rolnikami.
Ograniczenia:
1. Potrzebujesz więcej czasu, energii i środków na prace rozszerzające.
2. Nieudane demonstracje mogą spowodować pewne spowolnienie pracy rozszerzenia.
2. Demonstracja metod:
Demonstruje metodę przed grupą ludzi, aby pokazać, jak przeprowadzić całkowicie nową praktykę lub starszą praktykę w lepszy sposób. Jest to zasadniczo szkolenie z umiejętności, w którym nacisk kładziony jest na skuteczne wykonywanie pracy, która poprawi się po wynikach. Polega na widzeniu, słuchaniu, uczestnictwie i ćwiczeniu w grupie, która stymuluje zainteresowanie i działanie. Prezentacja metod jest czasami wykorzystywana jako uzupełnienie demonstracji wyników.
Cele:
1. Uczyć umiejętności i zachęcać ludzi do działania.
2. Pozbyć się nieefektywnych lub nieefektywnych ruchów.
3. Aby poprawić wynik, wykonując pracę w lepszy sposób.
4. Budowanie zaufania i zadowolenia uczniów z praktyki.
Technika:
Planowanie i przygotowanie:
1. Zdecyduj się na temat, docelową publiczność i miejsce demonstracji.
2. Wybierz temat, który jest ważny i potrzebny grupie do natychmiastowego użycia.
3. Skontaktuj się z ekspertami i upewnij się, że są w nich zaangażowani.
4. Zbierz odpowiednie informacje, materiały i sprzęt.
5. Określ etapy przeprowadzania demonstracji. Ćwicz demonstrację, aby mieć pewność co do jej poprawnej prezentacji.
6. Zdecyduj się na datę i godzinę w porozumieniu z lokalnymi liderami i udzielcie wszystkim zainteresowanym informacji na czas.
7. Uzupełnij wszystkie przygotowania do demonstracji.
8. Wyświetl diagramy, wykresy, wykresy itp. W miejscu demonstracji.
Realizacja:
1. Rozpocznij demonstrację od zaplanowanej daty i godziny.
2. Pokaż każdą operację krok po kroku, wyjaśniając jasno, dlaczego i jak jest ona wykonywana.
3. Upewnij się, że wszyscy uczestnicy zobaczyli demonstrację i zrozumieli ją. Powtórz trudne kroki, jeśli to konieczne.
4. Zaproś uczestników pojedynczo lub w małych seriach do ćwiczenia umiejętności. Wyjaśnij wątpliwości i odpowiedz na ich pytania.
5. Kiedy każdy ćwiczy umiejętność i wyraża pewność siebie, ponownie skup się na kluczowych punktach.
6. Przekazać odpowiednie publikacje.
Kontynuacja:
1. Prowadź zapisy uczestników i utrzymuj z nimi kontakt.
2. Pomagać uczestnikom w zdobyciu wymaganych materiałów i wyposażenia.
Ograniczenia:
1. Nadaje się głównie do ćwiczeń z umiejętnościami.
2. Potrzeba dużej ilości przygotowania, wyposażenia i umiejętności agenta rozszerzenia.
3. Spotkanie grupy:
Spotkanie grupowe to metoda demokratycznego dochodzenia do określonych decyzji przez grupę ludzi, biorąc pod uwagę punkt widzenia członków. Spotkania grupowe i dyskusje mają na celu zbiorowe podejmowanie decyzji i poprawę indywidualnego podejmowania decyzji poprzez wykorzystanie wiedzy i doświadczeń członków grupy.
Proces grupowy zwiększa uczestnictwo ludzi i ułatwia wdrażanie programu. Rozwija także zdolność ludzi do stawienia czoła wyzwaniom i niekorzystnym sytuacjom. Dogodna wielkość grupy do przeprowadzenia spotkania lub dyskusji może wynosić około 15 do 25, co może zostać przedłużone do około 50. Dyskusje grupowe mogą być dyrektywne lub niedyrektywne, w zależności od potrzeb.
Cele:
1. Przygotować sprzyjający klimat do dyskusji i pomóc w lepszym zrozumieniu problemu, łącząc wiedzę i doświadczenie wielu osób.
2. Aby ułatwić dogłębną dyskusję, angażując niewielką liczbę uczestników.
3. Generowanie nowych pomysłów i metod oraz wybór racjonalnych poprzez interakcje grupowe. Aby pomóc w formułowaniu opinii na temat konkretnego problemu.
4. Rozwijanie sprzyjającego nastawienia i zaangażowania w działania poprzez zaangażowanie w grupy.
5. Działać jako zawór bezpieczeństwa w celu zmniejszenia napięcia.
Technika:
Planowanie i przygotowanie:
1. Zdecyduj się na temat do omówienia i osoby, które będą zaangażowane.
2. Zbierz odpowiednie informacje. Badania kontaktowe, jeśli jest to wymagane.
3. Może zwrócić się o pomoc do osób i specjalistów z danej dziedziny.
Realizacja:
1. Rozpocznij spotkanie w zaplanowanym dniu i czasie.
2. Przedstaw temat grupie i zainicjuj dyskusję.
3. Pozwól członkom rozmawiać i wchodzić w interakcje.
4. Ułatwianie dyskusji poprzez dalsze wyjaśnianie punktów już wykonanych i podanie nowych punktów, jeśli jest to wymagane.
5. Zachęcaj mniejszych członków do wzięcia udziału w dyskusji.
6. Wspieraj grupę w podejmowaniu decyzji i zapisywaniu ważnych decyzji.
(Agent przedłużający działa jako osoba motywująca i zasobowa i nie może dominować na scenie).
Kontynuacja:
1. Przypomnij członkom o decyzjach i zachęć ich do podjęcia działań.
2. Rozmieść dane wejściowe, w tym kredyt, zgodnie z podjętymi decyzjami.
3. Wzmacniaj zainteresowanie poprzez kontakt osobisty.
Ograniczenia:
1. Wymaga zrozumienia dynamiki grupy i umiejętności agenta rozszerzenia.
2. Frakcje z wioski mogą utrudniać skuteczne wykorzystanie tej metody.
3. Członkowie grupy muszą mieć pewną samodyscyplinę.
4. Powolny proces i może nie być odpowiedni w sytuacjach kryzysowych i sytuacjach awaryjnych.
4. Szkolenie dla małych grup:
Szkolenie w małych grupach jest techniką przekazywania określonych umiejętności grupie osób, które ich potrzebują, poprzez stworzenie odpowiedniej sytuacji edukacyjnej. Jest to skuteczna metoda transferu technologii.
Cele:
1. Przekazanie potrzebnych umiejętności niewielkiej grupie ludzi.
2. Motywowanie ludzi do przyjmowania nowych praktyk poprzez szkolenie umiejętności.
Technika:
Planowanie i przygotowanie:
1. Zidentyfikuj technologię, która jest potrzebna w społeczności.
2. Zdecyduj o czasie i czasie trwania programu szkoleniowego.
3. Wybierz trenerów posiadających zarówno wiedzę teoretyczną, jak i praktyczne doświadczenie w zakresie technologii. Powinni umieć mówić dobrze i na poziomie uczestników.
4. Przygotuj pisemny program przypisujący tematy do różnych trenerów.
5. Zbieraj odpowiednie materiały, publikacje i pomoce audiowizualne.
6. Poinformuj wszystkich zainteresowanych na czas.
7. Postaraj się o wyżywienie, zakwaterowanie i inne udogodnienia.
8. Przeznaczyć obowiązki na odpowiednie osoby.
9. Umów się na rejestrację uczestników.
Realizacja:
1. Rozpocznij program treningowy w wyznaczonym dniu i czasie.
2. Rozpowszechniać publikacje i materiały do robienia notatek.
3. Ogranicz funkcję inauguracyjną i inne formalności do minimum.
4. Zaproś trenerów zgodnie z programem. Biorąc pod uwagę wystarczająco dużo czasu na dyskusję i uczestników, aby zareagować.
5. Wyjaśnij odpowiednią technologię i jasno określ, dlaczego i jak należy to zrobić.
6. Użyj pomocy wizualnych, takich jak tablica kredowa, modele, rzutnik slajdów itp.
7. Zaaranżować praktyczną demonstrację i dać każdemu z uczestników wystarczającą ilość czasu na ćwiczenie umiejętności.
8. Wyjaśnij wątpliwości i odpowiedz na ich pytania.
9. Zaaranżuj pokaz filmowy na ten temat i / lub zabierz grupę do pobliskiego miejsca, gdzie mogą zobaczyć udaną demonstrację praktyki.
Kontynuacja:
1. Utrzymuj kontakt ze stażystami.
2. Zachęcaj i pomagaj im w stosowaniu nowej praktyki.
3. Usuń ewentualne przeszkody.
Ograniczenia:
1. Niewielka liczba osób może być przeszkolona na raz.
2. Działania następcze wymagają więcej personelu i czasu.
5. Dzień pola lub dzień rolnika:
Dzień w terenie lub Dzień Rolnika to metoda motywowania ludzi do przyjęcia nowej praktyki poprzez pokazanie, co faktycznie zostało osiągnięte poprzez zastosowanie praktyki w warunkach terenowych. Dzień polowy lub dzień rolnika może odbywać się w gospodarstwie badawczym lub w gospodarstwie rolnym lub w domu. Jeśli liczba uczestników jest duża, należy je podzielić na małe grupy, od 20 do 25 osób każda, które odwiedzają miejsca w rotacji.
Cele:
1. Przekonanie uczestników o stosowaniu praktyki w ich własnej sytuacji.
2. Aby zmotywować ich do przyjęcia praktyki poprzez pokazanie jej wydajności i rentowności w warunkach terenowych.
3. Usuwanie wątpliwości, przesądów i niekorzystnego nastawienia do nowej praktyki.
4. Aby wzmocnić wcześniejsze nauczanie o praktyce.
Technika:
Planowanie i przygotowanie:
1. Zdecyduj o praktyce, lokalizacji, dacie, czasie i uczestnikach. Zaangażuj osoby korzystające z mediów.
2. Skontaktuj się z ekspertami i upewnij się, że ich uczestnictwo jest właściwe.
3. Wykonuj festony i kolorowe etykiety do wyświetlania.
4. Zaaranżuj miejsce spotkania blisko miejsca, w którym praktyka została zastosowana.
5. Umów się na eksponowanie eksponatów, w tym wykresów, wykresów itp. W pobliżu miejsca spotkania.
6. Zbierz odpowiednie publikacje i przygotuj specjalną ulotkę na tę okazję.
7. Informuj uczestników, pracowników i media o czasie.
8. Umów się na rejestrację uczestników.
9. Umów się na system nagłośnieniowy, pojazdy i inne urządzenia.
10. Zrób pisemny program i podziel odpowiedzialność na odpowiednie osoby.
Realizacja:
1. Zbierz uczestników i powitaj ich w dniu przyjazdu. Podaj krótkie wprowadzenie na temat celu dnia w terenie i sposobu poruszania się grup.
2. Obsługuj każde miejsce za pomocą specjalistów zdolnych do wyjaśnienia praktyki i odpowiadania na pytania odwiedzających.
3. W przypadku gdy dzień terenowy odbywa się na polu rolnika, rolnik demonstrujący odgrywa tę rolę przy wsparciu naukowców.
4. Po zakończeniu wizyty poproś specjalistów i uczestników siedzących o miejsce spotkania. Rozpowszechniaj publikacje wśród uczestników.
5. Po krótkiej formalności adresów, ponownie zwróć uwagę na ważne punkty praktyki.
6. Poproś kilku odwiedzających, aby wyrazili swoje reakcje. Odpowiedz na postawione pytania.
7. Zakończ spotkanie, dziękując uczestnikom i tym, którzy pomogli.
8. Rozłóż przykładowe pakiety odnoszące się do praktyki, jeśli takie istnieją.
Kontynuacja:
1. Utrzymuj kontakt z uczestnikami.
2. Wzmocnienie uczenia się poprzez środki masowego przekazu.
Ograniczenia:
1. Dni w terenie nie mogą odbywać się często.
2. Nie ułatwia dogłębnego uczenia się.
6. Wycieczka studyjna:
Podczas wizyty studyjnej grupa zainteresowanych osób towarzysząca jednemu lub kilku agentom pomocniczym i kierująca nimi, wyprowadza się z ich okolicy, aby uczyć się i uczyć znaczących ulepszeń w gospodarstwie i domu w innym miejscu. Głównym celem jest zmotywowanie odwiedzających poprzez pokazanie, co inni mogli osiągnąć.
Program może obejmować wizytę u rolników oraz stacje badawcze i może odbywać się na terenie dzielnicy, poza dzielnicą lub nawet poza państwem. Wycieczki studyjne mogą być zsynchronizowane z programami o znaczeniu krajowym, takimi jak National Fair, World Fair itp.
Wizyta w niektórych ciekawych miejscach może zostać włączona do programu. Grupa od 30 do 50 osób może być wygodna podczas wizyty studyjnej. Jednakże w jednej partii może zostać zakwaterowana maksymalna liczba od 80 do 100 osób.
Cele:
1. Pokazać odwiedzającym nową i odmienną sytuację, która pomoże zmienić ich spojrzenie i rozszerzyć horyzont psychiczny.
2. Aby zrozumieć lukę w przyjęciu technologii.
3. Zbadanie wykonalności przyjęcia nowych praktyk w sytuacjach osobistych odwiedzających.
4. Aby wzbudzić ducha rywalizacji pomiędzy uczestnikami poprzez pokazanie, co inni mogli osiągnąć.
Technika:
Planowanie i przygotowanie:
1. Zdecyduj o celu, liczbie i rodzaju uczestników, czasie trwania i miejscach wizyt.
2. Nawiązuj korespondencję z dużym wyprzedzeniem i uzyskaj potwierdzenie programu, zakwaterowania itp.
3. Omów z uczestnikami i sfinalizuj plan podróży.
4. Wykonaj znaczący program, który jest zwarty, ale nie zatłoczony. Daj trochę wolnego czasu na poradzenie sobie w nieprzewidzianych sytuacjach.
5. Umów się na przewóz, bilety itp.
6. Przekazać program na piśmie wszystkim zainteresowanym i poprosić o zgłoszenie się w wyznaczonym miejscu, dacie i godzinie.
Realizacja:
1. Miej na uwadze interes grupy.
2. Niech wszyscy widzą, słyszą, dyskutują i, jeśli to możliwe, uczestniczą w zajęciach w miejscach odwiedzin.
3. W przypadku bariery językowej występować jako tłumacz.
4. Daj czas na pytania i odpowiedzi.
5. Zbieraj publikacje dla uczestników i pomóż im zanotować interesujące i użyteczne informacje.
6. Zrób zdjęcia z trasy studyjnej.
7. Unikaj zmian w programie, chyba że jest to konieczne.
8. Jeśli to możliwe, wyślij jednego pracownika z wyprzedzeniem do następnego miejsca, aby sprawdzić wszystkie ustalenia.
9. Zapewnić rekreację i zwiedzanie. Spójrz na wygodę i bezpieczeństwo grupy.
10. Niech przedstawiciele grupy będą współodpowiedzialni za żywność, finanse, rekreację i utrzymanie rachunków itp.
Kontynuacja:
1. Zachowaj kontakt z uczestnikami.
2. Zachęcanie do przyjmowania praktyk poprzez organizowanie niezbędnych dostaw i usług.
3. Historie wiadomości Buildup.
Ograniczenia:
1. Ze względu na ograniczenia dotyczące funduszy i czasu, wizyty studyjne nie mogą odbywać się często.
2. Może istnieć możliwość podporządkowania aspektu edukacyjnego zwiedzaniu i wypoczynkowi.
3. Nieprzyjemne wrażenia mogą spowodować porażkę.
Klasyfikacja # 3. Metody masowe:
1. Publikacja gospodarstwa:
Publikacja gospodarstwa jest klasą publikacji opracowanych przez agencję rozszerzeń w postaci drukowanej, zawierających informacje dotyczące ulepszenia gospodarstwa i domu. Publikacje rolnicze są różnego rodzaju, takie jak ulotki, foldery, biuletyny, biuletyny, czasopisma i czasopisma. Publikacje rolnicze mogą być używane pojedynczo lub w połączeniu z innymi metodami rozszerzenia.
Ulotka:
Jest to pojedynczy wydrukowany arkusz papieru o niewielkich rozmiarach, zawierający wstępne informacje dotyczące tematu. Wykonuje się je w razie potrzeby. Generalnie dystrybuowane bezpłatnie.
Teczka:
Jest to pojedynczo drukowany arkusz papieru o dużym rozmiarze, złożony raz lub dwa razy i zawiera istotne informacje dotyczące określonego tematu. Jest drukowany w miarę potrzeby. Generalnie dystrybuowane bezpłatnie.
Biuletyn:
Jest to drukowana, oprawiona broszura z wieloma stronami, zawierająca wyczerpujące informacje na dany temat. Wykonuje się je w razie potrzeby. W niektórych ważnych biuletynach można ustalić niewielką cenę.
Biuletyn:
Jest to miniaturowa gazeta w dobrej jakości papierze, zawierająca informacje dotyczące działań i osiągnięć organizacji. Ma stałą częstotliwość publikacji. Generalnie dystrybuowane bezpłatnie.
Journal, Magazine:
Są to periodyki zawierające informacje związane z różnymi interesującymi tematami nie tylko dla rolników, ale także dla pośredników. Ma stałą częstotliwość publikacji. Zwykle dostarczane w ramach przedpłaty za subskrypcję za dany okres.
Publikacje rolnicze są niezwykle przydatne dla piśmiennych rolników. Nawet analfabeci farmerzy mogą z nich korzystać przy pomocy piśmiennych członków rodziny. Publikacje rolnicze są wykorzystywane przez wszystkie typy funkcjonariuszy ds. Rozszerzenia, sprzedawców materiałów wejściowych, pracowników banków i osób związanych z mediami. Mogą one być stosowane w większości metod indywidualnych, grupowych i masowych.
Cele:
1. Szybkie i równoczesne docieranie do dużej liczby osób przy niskim koszcie.
2. Aby zapewnić dokładne, motywujące, wiarygodne i wolne od zakłóceń informacje
3. Zapewnienie wsparcia dla innych metod rozszerzenia.
4. Aby ułatwić korzystanie z wygody i służyć jako punkt odniesienia w przyszłości.
Technika:
Planowanie i przygotowanie:
1. Wybierz temat o znaczeniu ekonomicznym i praktycznym, dla którego informacja jest potrzebna publiczności.
2. Oszacuj czas potrzebny na przygotowanie manuskryptu, wydrukuj i wyślij i zaplanuj publikację tak, aby dotarła do odbiorców na czas.
3. Sprawdź dostępność funduszy i zadecyduj o liczbie kopii do wydrukowania. Przydatne może być posiadanie większej liczby kopii po niższych kosztach niż kilka egzemplarzy po wysokich kosztach.
Realizacja:
1. Zbierz wszystkie istotne informacje na temat ze wszystkich dostępnych źródeł.
2. Skontaktuj się ze specjalistami związanymi z odpowiednimi dyscyplinami.
3. Przygotuj projekt w przejrzystych, prostych, krótkich i bezpośrednich zdaniach, zachowując grupę docelową.
4. Najlepiej można uniknąć ogólnego wprowadzenia. Lepiej jest przejść bezpośrednio do tematu / problemu.
5. Ułóż w krótkich akapitach, w logicznej kolejności.
6. Nadać odpowiednie tytuły publikacji i podpunkty do paragrafów.
7. Poświęć pierwszy akapit, aby podkreślić korzyści ekonomiczne i inne. Może to być wydrukowane pogrubioną czcionką
8. Przedstaw wszystkie wagi i środki jasno i bezpośrednio. Na przykład, zamiast pisać procent roztworu, napisz, ile ilość materiału ma zostać dodana do jednostkowej ilości wody. Podobnie, zamiast zapisywać ilość składników odżywczych, należy napisać, ile ilości różnych nawozów należy zastosować na obszarze jednostki.
9. Popraw wersję dwukrotnie lub trzykrotnie. Omów projekt także ze specjalistami. Nie pisz więcej, niż to konieczne.
10. Pisemne zapisy dla rolników mogą zostać wstępnie przetestowane u rolników pobierających próbki, co zwiększy ich zrozumiałość.
11. Wybierz odpowiednie zdjęcia i diagramy oraz wskaż, gdzie mają zostać umieszczone. Fotografie i diagramy powinny być proste, odważne i kontrastujące. Ich włączenie nie powinno znacznie zwiększyć kosztów publikacji.
12. Pod linią prasy wpisz nazwę wydziału i organizację, której autorytet jest publikowany. Uznanie pomocy departamentów i naukowców, którzy wnieśli znaczący wkład. Podaj nazwę i adres drukarni, rok wydania i liczbę wydrukowanych kopii.
13. Przygotuj manuskrypt na jednej stronie papieru i wyślij go do maszyny drukarskiej z niezbędnymi instrukcjami dotyczącymi układu, projektu, koloru, rozmiaru, jakości papieru, daty dostawy itp.
14. Skoryguj dowód co najmniej trzykrotnie i upewnij się, że nie ma jednego błędu w publikacji. To jest bardzo ważne.
15. Bądź w bliskim osobistym kontakcie z prasą i drukuj publikację zgodnie z życzeniem.
Kontynuacja:
1. Ułóż terminową publikację publikacji wśród odbiorców docelowych i programów rozszerzeń.
2. Wysyłaj publikacje do mediów osób i innych osób według listy mailingowej.
3. Natychmiast postaraj się o wnioski o publikacje.
4. Spróbuj uzyskać informacje zwrotne od użytkowników.
5. Przechowuj publikacje w wygodnych opakowaniach odpowiednio oznakowanych, w suchym i stosunkowo ciemnym miejscu. Sprawdzaj okresowo przed uszkodzeniem i pogorszeniem zapasów.
6. Prowadzić odpowiednie zapisy dotyczące bezpłatnej dystrybucji i sprzedaży publikacji.
Ograniczenia:
1. Nie może być szeroko stosowany w obszarach o niskim poziomie umiejętności czytania i pisania.
2. Może stracić swoje znaczenie, jeśli nie zostanie starannie przygotowane i wykorzystane.
3. Okresowa aktualizacja jest niezbędna, aby publikacje były aktualne.
2. Spotkanie masowe:
Odbywa się masowe spotkanie w celu przekazania interesujących i przydatnych informacji dużej liczbie osób jednocześnie. Wielkość widowni na masowe spotkania może wynosić kilkaset, ale w czasie targów czy festiwali może to być kilka tysięcy.
Większość widzów ma cel, aby uczestniczyć w spotkaniu, choć niektórzy z zewnątrz mogą uczestniczyć w nim z ciekawości. Zgromadzenie mszalne może się odbyć w przykrytym lub otwartym miejscu. System nagłośnienia jest niezbędny do przeprowadzenia zebrania masowego. Pokaz slajdów lub film może poprawić skuteczność spotkania.
Cele:
1. Zwracać uwagę ludzi na ważny temat.
2. Stworzyć ogólną świadomość na temat programu lub projektu i ogłosić jego postępy.
3. Aby zapisać udział ludzi w pracy społeczności.
4. Pojawiać się osobiście przed dużą publicznością.
Technika:
Planowanie i przygotowanie:
1. Zdecyduj się na temat, okazję i publiczność.
2. Wybierz ograniczoną liczbę mówców, w tym jednego lub dwóch lokalnych liderów.
3. Zdecyduj z lokalnymi liderami o miejscu, dacie i godzinie oraz poinformuj o tym wszystkich z dużym wyprzedzeniem.
4. Zamówić pomoce audiowizualne, publikacje itp. I zakończyć wszystkie przygotowania na miejscu.
5. Przygotuj pisemny program spotkania i rozprowadź pracę dla odpowiednich osób.
Realizacja:
1. Wybierz odpowiedniego przewodniczącego.
2. Rozpocznij spotkanie na czas i zredukuj formalności do minimum.
3. Zwróć uwagę na główny temat i nie pozwól na żadną dygresję.
4. Zapobiegaj tworzeniu wypowiedzi i utrzymuj spotkanie zgodnie z harmonogramem.
5. W razie potrzeby korzystaj z odpowiednich pomocy audiowizualnych.
6. Obserwuj reakcję publiczności. Zachęcaj do udziału publiczności podczas dyskusji.
7. W odpowiednim czasie podejmij działania w sprawach wymagających decyzji.
8. Korzystaj z psychologii grupowej i stosuj apele, które wzbudzają zainteresowanie, tworzą pożądanie i stymulują działanie.
9. Zamknięcie spotkania na czas z krótkim podsumowaniem przez przewodniczącego.
10. Daj uznanie tym, którzy aktywnie uczestniczyli i pomogli.
11. Rozpowszechnij odpowiednie publikacje.
12. Podaj nazwiska osób zainteresowanych dalszymi informacjami.
Kontynuacja:
1. Zachowaj kontakt z zainteresowanymi osobami.
2. Zaspokajanie szerszego zainteresowania poprzez środki masowego przekazu.
Ograniczenia:
1. Dogłębna dyskusja na ten temat nie jest możliwa.
2. Nie można trzymać często.
3. Trudne do uzyskania informacji zwrotnej.
3. Kampania:
Kampania jest intensywną działalnością edukacyjną mającą na celu zmotywowanie i zmobilizowanie społeczności do działania, rozwiązanie problemu lub zaspokojenie pilnie odczuwanej przez niego potrzeby. Czas trwania kampanii może trwać jeden dzień w temacie "Woda do życia" przez kilka tygodni, jak w przypadku kontroli szczurów lub planowania rodziny, przez kilka miesięcy jak w przypadku Vanamahotsava (sadzenie drzew) i przez kilka lat jako w kampanii "Grow More Food".
Kampania może odbyć się poprzez zaangażowanie niewielkiej liczby osób w kilku wioskach lub poprzez zaangażowanie całej społeczności lub całego narodu w całym kraju, jak w kampanii "Pulse Polio". Kampania na określone tematy (np. Środowisko, zwalczanie chorób itp.) Może być zorganizowana na całym świecie. Kampania wokół tematu może być zorganizowana tylko raz lub może być powtarzana rok po roku, aż do osiągnięcia celu w zadowalający sposób.
Cele:
1. Stworzyć masową świadomość na temat ważnego problemu lub odczuwanej potrzeby społeczności i zachęcić ją do rozwiązania problemu.
2. Aby wywołać emocjonalny udział społeczności na poziomie lokalnym i stworzyć korzystny klimat psychologiczny do przyjęcia nowych praktyk.
Technika:
Planowanie i przygotowanie:
1. Zidentyfikuj z lokalnymi liderami istotny problem lub potrzebę społeczności.
2. Wymień specjalistów, lokalnych liderów i inne osoby, które mogą być zaangażowane w jego rozwiązanie. Trenuj wymagany personel.
3. Zdecyduj z lokalnymi liderami o czasie przeprowadzenia kampanii i czasie jej trwania.
4. Ułóż niezbędne nakłady, usługi i transport.
5. Przygotuj pisemny program kampanii.
6. Daj szeroką reklamę i umieszczaj plakaty w strategicznych punktach na całym obszarze. Wykorzystaj środki masowego przekazu, aby rozgrzać społeczność. Wykorzystaj osobiste odwołanie.
Realizacja:
1. Przeprowadzić kampanię zgodnie z programem.
2. Zorganizuj spotkanie grupowe z ludźmi i porozmawiaj o pochodzeniu i charakterze problemu. Zaproponuj praktyczne i skuteczne rozwiązanie.
3. Ułóż demonstrację metod i program treningowy dla uczestników.
4. Maintain supply of critical inputs and services.
5. Keep close watch on the campaign and take corrective steps, if necessary.
6. Arrange mass media coverage.
7. Conclude the campaign in time.
Follow-up:
1. Contact participants and find out their reactions.
2. Assess the extent of adoption of the practice.
3. Publicize successful campaigns.
4. Analyze deficiencies and failures.
5. Give due recognition to the local leaders.
Ograniczenia:
1. Applicable only for topics of community interest.
2. Success depends on cooperation of the community and their leaders.
3. Requires adequate preparation, concerted efforts and propaganda techniques, and uninterrupted supply of critical inputs.
4. Exhibition:
An exhibition is a systematic display of models, specimens, charts, photographs, pictures, posters, information etc. in a sequence around a theme to create awareness and interest in the community. This method is suitable for reaching all types of people.
Exhibitions may be held at the village, block, sub- division, district, State, national and international levels. Though an exhibition is organized around a major theme, other related themes and some unrelated items like entertainment may also be included.
Farmers' fairs and Krishi melas held by the agricultural universities, institutes and various other organizations in which field visit, training programmes etc. are combined with exhibition are effective and popular. Exhibitions may also be organized by taking advantage of local fairs and festivals. In fixing dates for exhibition, the weather condition and the schedule of farm operations may be kept in view.
Cele:
1. To promote visual literacy.
2. To acquaint people with better standards.
3. To create interest in a wide range of people.
4. To motivate people to adopt better practices.
Technique:
Planning and preparation:
1. Form a Steering Committee-and suitable Sub-committees with the specialists, local leaders and administrators.
2. Decide on the theme and the organizations to be involved.
3. Prepare a budget estimate and procure funds.
4. Decide on the venue, time and duration.
5. Prepare a written programme and communicate to all concerned in time. Keep some cultural and recreational programmes in the evening.
6. Get the site ready within the scheduled date. Make provision for essential facilities.
7. Earmark a stall for display of exhibits to be brought by the farmers.
8. Arrange a pandal for holding meeting, training and entertainment programmes.
9. Display posters at important places. Publicize about the exhibition through mass/media.
10. Decorate the stalls simply and tastefully. Make adequate arrangements for lighting. Use special-effect lights where necessary.
11. Prepare good quality and colourful exhibits which shall convey the desired message to the visitors. Use local materials as far as possible. Label the exhibits in local language with bold letters.
12. Display exhibits about 50 to 60 cm. above the floor of the stall, up to a height of about 2 metres. Maintain proper sequence. Avoid overcrowding of exhibits. Take precaution against display of insignificant and unrelated exhibits.
13. If possible, arrange action and live exhibits.
14. Train up interpreters and allot specific duties. For a long duration exhibition, arrange rotation and replacement of personnel.
Realizacja:
1. Organize formal opening of the exhibition by a local leader or a prominent person.
2. Arrange smooth flow of visitors.
3. Let the interpreters briefly explain the exhibits to the visitors so that the intended message is clearly communicated. Distribute publications during visit.
4. Organize a panel of experts to be present nearby, so that the visitors who would like to know more or discuss some problems could get the desired information.
5. Conduct meetings, training programmes etc. as per schedule during the day time. Use the pandal at night for entertainment programmes.
6. Arrange judging of exhibits brought by the farmers and give away prizes and certificates.
7. Keep the exhibits and the premises clean. Replace exhibits as and when necessary.
8. If desired, judge the stalls on the basis of their quality of display, ability to draw visitors and effectiveness in communicating message, and award certificates.
9. Conclude the exhibition as scheduled by thanking the participants and those who have helped.
Follow-up:
1. Meet some visitors personally and maintain a visitors' book for comments during the exhibition to get feedback information.
2. Talk to the local leaders and assess success of the exhibition.
3. Ensure availability of critical inputs and facilities emphasized during the exhibition.
4. Look for changes in practice in the community in the coming years.
Ograniczenia:
1. Requires lots of funds and preparation.
2. Cannot be held frequently.
5. Newspaper:
Newspaper is a bunch of loose printed papers properly folded, which contains news, views, advertisements etc. and is offered for sale at regular intervals, particularly daily or weekly. Newspapers are usually printed on a special type paper, known as newsprint. There has been considerable progress in printing technology and with modern methods it has been possible to achieve high speed and excellence in printing.
Daily newspapers are resource-strong and are published from national/State capitals or big cities. Their approach is cosmopolite and the circulation may range from about a lakh to several lakhs. Some of the daily newspapers are quite big and are published simultaneously from several cities. The Internet edition of some daily newspapers are also available.
Small newspapers, on the other hand, are resource-weak and are published at weekly or fortnightly intervals, generally from the district or sub-divisional headquarters. Their approach is Iocalite and the circulation is limited to a few thousands. Small newspapers, also known as rural newspapers, however, fill-up some gap in communication which remains uncovered by the daily newspapers in the rural areas.
With the passing of time, rural newspapers have shown considerable improvement in their content, printing, presentation and readership. National and international issues and latest research findings in agriculture and rural development also find place in these newspapers. Behrens and Evans (1984) mentioned six ingredients which determine the news- worthiness of an information.
Following them, these are:
1. Timeliness-the more timely the information, the greater is the news value.
2. Nearness-the closer the information seems to the reader, geographically and psychologically, the greater is its news value.
3. Consequence-the more the readers are affected by the information, the greater is its news value.
4. Human interest miormaxion concerning human interest elements such as new programmes, personal involvement, profitability, progress etc. have more news value.
5. Prominence-prominent people, places, things, events carry more news value.
6. Editorial policy-the editorial policy of a newspaper broadly determines the kinds and amounts of information it publishes.
Role of newspapers in extension:
Agent rozszerzeń nie może sprawować żadnej kontroli nad gazetą, zarówno małą jak i dużą. Jednakże, ustanawiając dobre relacje z redaktorem, reporterem itp., Można uzyskać uzasadnione wsparcie dla prac rozszerzających. Gazety mogą wspierać prace nad rozszerzeniami poprzez publikowanie, wiadomości o działaniach i osiągnięciach rozszerzeń, zalecenia dotyczące rozszerzeń i pakiet praktyk, historie sukcesu, wiadomości na rynku, koncentrujące się na problemach rolników, reklamy wydawane przez organizacje zajmujące się rozszerzeniem, firmy wprowadzające dane itp.
Gazeta jest dobrym środkiem komunikacji w czasach kryzysów i nagłych sytuacji. Większość dzienników w języku indyjskim poświęca jedną stronę lub jej część na rolnictwo i rozwój obszarów wiejskich w ustalony dzień tygodnia.
Pisanie do gazet:
1. Przygotuj szkic artykułu na temat w prostym języku, dostarczając aktualne i ważne informacje. "Ołów", czyli zdanie lub akapit wstępny, jest ważny i powinien być wyczerpujący. Podaj odpowiedni podpis.
2. Projekt powinien zawierać informacje o tym, co, kto, kiedy, gdzie i dlaczego.
3. Popraw szkic i zredaguj krótkie, przejrzyste, interesujące i pouczające zapisy.
4. W razie potrzeby załóż zdjęcia na błyszczącym papierze, z zapisem.
(W przypadku programu rozszerzeń, w którym biorą udział przedstawiciele prasy i mediów, przygotuj odpowiednią ulotkę i przygotuj odpowiednią liczbę kopii z góry).
Ograniczenia:
1. Piszący ludzie na ogół mogą skorzystać z tego medium.
2. Wzrost cen gazet może ograniczyć ich obieg.
6. Radio:
Radio jest elektronicznym medium audio do nadawania audycji dla publiczności. Medium to kosmopolita w podejściu i nadaje się do komunikacji z milionami ludzi szeroko rozproszonych i znajdujących się w odległych obszarach. Dostępność tanich zestawów tranzystorowych pomogła radiostacji wniknąć głęboko w wiejskie życie.
Radio nadaje się do tworzenia ogólnej świadomości wśród ludzi, pomaga zmieniać ich nastawienie i wzmacniać proces uczenia się. Medium jest wyjątkowo wygodne do komunikowania się w czasach kryzysów i nagłych sytuacji.
Osoby bez wykształcenia lub bardzo słabo wykształcone oraz osoby, które nie są w stanie osobiście uczestniczyć w programach rozszerzających, mogą skorzystać z tego medium i zdobyć odpowiednią wiedzę i umiejętności. Dociera do dużej liczby ludzi po bardzo niskich kosztach. Programy mogą być słuchane, gdy ktoś zajmuje się rolnictwem lub pracą domową.
Dostępność radia w gospodarstwie zależy od stopnia własności radiowej, odbioru sygnałów radiowych, zrozumiałości komunikatu i wygody czasu odsłuchu.
Transmisje wiejskie i rolnicze:
Według Baruah (1983) ogromne zmiany, które miały miejsce na wsi, szczególnie "zielona rewolucja", nie mogły nastąpić tak szybko bez użycia radia. Edukacyjna i rozwojowa rola radia była nigdzie bardziej oczywista niż w jego programach dla wiejskich słuchaczy.
Radio All India (Akasvani) odegrało znaczącą rolę w doprowadzeniu nowej technologii w rolnictwie do drzwi rolników. Farmy i jednostki domowe z Akasvani zostały uruchomione w 1966 r. W celu wsparcia programu intensywnych programów rolniczych i pojawienia się nowych nasion "cudownych" - odmian o wysokiej wydajności.
Cele emisji programów Farm i Home były dwojakie:
(a) Nadawanie informacji technicznych w sposób ciągły, zgodnie z pakietem praktyk dotyczących ważnych upraw określonego obszaru, wraz z informacjami o usługach, oraz
(b) Informowanie i edukowanie kobiet wiejskich na temat ich skutecznego partnerstwa w procesie przejścia od tradycyjnego do nowoczesnego rolnictwa i nowoczesnego gospodarowania domem zgodnie z ogólnymi celami Programu Intensywnego Dystrybucji Rolnej. Wraz z nadejściem rolnictwa naukowego kontynuowanie polegania na radiu na szybkich wskazówkach i rozwiązywaniu problemów stało się nieuniknione.
Zakres i struktura programów telewizyjnych dla gospodarstw domowych i gospodarstw domowych uległy następnie zmianie i rozszerzeniu w celu zaspokojenia zróżnicowanych potrzeb i zainteresowań odbiorców wiejskich, które rosły przez lata.
Szerokie cele audycji Farm i Home to:
1. Informowanie społeczności rolniczej o najnowszych naukowych technikach zwiększania produkcji we wszystkich ważnych przedsiębiorstwach rolniczych.
2. Informowanie pozarolniczej ludności wiejskiej o spółkach zależnych i agro-przedsiębiorstwach w celu poprawy ich zarobków.
3. Pomoc mieszkańcom wsi w konstruktywnych programach rolniczych i społecznych na rzecz poprawy życia na wsi.
4. Informowanie wiejskich kobiet o lepszym budowaniu domów, o wspieraniu ich męskich odpowiedników w zakresie ulepszania rolnictwa i zachęcanie ich do udziału w podejmowaniu decyzji dotyczących postępu w naukowym rolnictwie.
Zaangażowanie agenta rozszerzającego w radio może być dwojakiego rodzaju - gdy program jest przeznaczony do nagrywania w terenie, a gdy agent rozszerzenia jest zaproszony do prowadzenia rozmowy lub uczestniczenia w dyskusji w stacji radiowej.
Nagrywanie w terenie dla transmisji radiowej:
Decyzję o nagrywaniu w terenie można podjąć na dwa sposoby:
a) agent ds. rozszerzeń zbliża się do funkcjonariusza ds. radio farmy i żąda rejestracji w terenie, lub
(b) Funkcjonariusz ds. radia rolnego składa wniosek o nagrywanie w terenie.
Nagranie jest wykonywane przez pracownika ds. Farm radio-obsługi lub personel jednostki, a agent ds. Rozszerzenia musi osiągnąć te cele, ułatwiając proces. Czas emisji transmisji z pola może wynosić około 10 do 20 minut. Nagrywanie powinno odbywać się w taki sposób, aby zapewnić czystość i jaskrawość nadawania.
W prezentacji wiadomości należy używać słów, zwrotów, ustawień i znaków. Dialekty wiejskie i atrakcyjne formaty są niezbędne, aby dotrzeć do odbiorców wiejskich.
Cele:
1. Rozpowszechnianie informacji o rolnictwie i technologii wiejskiej.
2. Motywowanie rolników i właścicieli domów poprzez podkreślanie osiągnięć innych rolników i osób prowadzących gospodarstwo domowe lub stacji badawczych.
3. Aby dostarczyć informacji na temat działań związanych z rozszerzeniem, takich jak program szkolenia, dzień rolników, wystawa, Krishi mela itp.
4. Dostarczanie informacji na temat funkcjonowania instytucji i organizacji w rozwoju obszarów wiejskich.
5. Aby zapewnić ludziom informacje na temat poprawy życia na wsi.
Technika:
Planowanie i przygotowanie:
1. Zdecyduj z radcą farmy rolnej o temacie, lokalizacji i osobach, które mają być zaangażowane. Aby nagrać program transferu technologii, należy zaangażować jednego lub dwóch odpowiednich naukowców.
2. Zdecyduj także o dacie, godzinie, planie podróży, transporcie itp.
3. Poinformuj uczestników z dużym wyprzedzeniem. Zwróć uwagę na osoby, które mają dobry głos i potrafią jasno przedstawić fakty.
4. W zależności od odległości, która ma być przykryta, nie więcej niż dwa lub trzy miejsca, które mają być pokryte w jednym dniu nagrania.
5. Wybierz odpowiednie miejsca, z dala od niepożądanego dźwięku i zakłóceń, do nagrywania.
6. Zdecyduj, jaki główny krok należy podjąć dla każdego tematu w każdej lokalizacji. Przygotuj notatkę o głównych punktach, które mają być objęte. Jeśli to konieczne, z wyprzedzeniem przeprowadź próbę z uczestnikami.
7. Wykonuj proste, ale odpowiednie przygotowania do siedzenia.
Realizacja:
1. Zanieś radiowozu farmy lub personel do miejsca nagrania na czas.
2. Spraw, aby uczestnicy zajęli miejsca w razie potrzeby do nagrywania.
3. Wykonaj krótką dyskusję z Funkcjonariuszem Radio Farm i uczestnikami na temat komunikatu, który ma być wyróżniony. Spraw, aby wszyscy ludzie czuli się swobodnie.
4. W czasie nagrywania należy zachować ostrożność przed ingerencją z zewnątrz.
5. Zobacz, że główny temat został wyprowadzony i nagrany w sposób zrozumiały i interesujący.
6. Używaj standardowych wag i miar, aby przekazywały to samo znaczenie wszystkim słuchaczom.
7. Jeśli jest to wymagane lub wymagane przez Funkcjonariusza ds. Radio Farmy, agent ds. Rozszerzeń może oddać swój własny głos za krótkie, ale stosowne informacje.
Kontynuacja:
1. Uzyskaj datę nadania ze stacji radiowej i poinformuj uczestników o tym samym.
2. Wyświetl datę, czas i temat emisji w centrum informacyjnym lub biurze agenta rozszerzenia.
3. Poinformuj i zachęć jak najwięcej osób do słuchania programów.
4. Odpowiedz na pytania rolników w wyniku transmisji.
Ograniczenia:
1. Brak odbiorników radiowych może utrudniać komunikację.
2. Brak kontroli nad agentem rozszerzenia za pośrednictwem transmisji radiowej.
3. Uogólnione zalecenia ograniczają ich zastosowanie.
Przesyłanie lub omawianie tematu przez radio:
Funkcjonariusz ds. Farmy rolniczej może zaprosić agenta lub specjalistę do przeprowadzenia prostej rozmowy lub przedyskutowania tematu z innymi uczestnikami za pośrednictwem radia. Pozostałymi uczestnikami mogą być inni pracownicy pomocniczy, specjaliści, rolnicy, osoby medialne itp. Łączna liczba uczestników może wynosić około 3 do 5. Czas trwania transmisji prostych rozmów może wynosić od 5 do 10 minut, natomiast do dyskusji trwać około 10 do 20 minut.
Cele:
1. Przekazać ważną wiadomość.
2. Aby podkreślić konkretny punkt.
Technika:
Planowanie i przygotowanie:
1. Opracuj jasne przemyślenia na ten temat.
2. Zbierz odpowiednie fakty i dane. W razie potrzeby skonsultuj się z badaniami.
3. Zdecyduj o konkretnej orientacji i sposobie jej zakończenia.
Wdrożenie (w przypadku prostych rozmów):
1. Przygotuj scenariusz z krótkim wprowadzeniem, a następnie treścią wykładu, rozwijaj się logicznie i krok po kroku, a kończąc na jednoznacznym wniosku. Skrypt powinien być w formie tak, jakby ktoś rozmawiał z publicznością i nie czytał tekstu.
2. Popraw wersję roboczą dwa lub trzykrotnie, aż uzyskasz pewność, że nic nie zostanie dodane ani usunięte.
3. Ułóż zapis w krótkich akapitach, które ułatwią wstrzymanie w odpowiednim miejscu w momencie nagrywania.
4. Skontaktuj się z funkcjonariuszem Radio Farm i uzyskaj zatwierdzony skrypt z góry. W razie potrzeby zmień zapis.
5. Dobry scenariusz jest oparty na potrzebach ludzi, przedstawiony w ciekawy sposób, wychowawczy i przejrzysty.
6. Przećwicz i sprawdź, czy rozmowa może zostać zakończona w wyznaczonym czasie. Nie powinno być żadnych głupstw.
7. Dotrzyj do stacji radiowej o wyznaczonej dacie i godzinie. Pozostań tam spokojnie. Unikaj wszelkiego rodzaju emocji.
8. W momencie nagrania porozmawiaj spokojnie i cicho dobrym głosem, z odpowiednią modulacją i pauzą. Cała sprawa powinna wyglądać tak, jakbyś rozmawiał z publicznością i nie czytał tekstu. Należy unikać szybkiego odbioru głosu.
9. Zapisz ważne punkty do omówienia na dany temat i ułóż je logicznie. Przygotuj krótkie notatki wyjaśniające każdy z punktów.
10. W wyznaczonym dniu i czasie w stacji radiowej zasiądź z innymi uczestnikami i wymień poglądy.
11. Zdecyduj, które punkty będą objęte przez kogo i kto będzie mówił po kim. Ćwicz całą dyskusję raz lub dwa razy. Chronić przed dominującą rolą jednej lub dwóch osób.
12. Sprawdź, czy zamierzone przesłanie zostało wyraźnie przedstawione, a dyskusja zakończy się w wyznaczonym czasie.
13. Nie dyskutuj nad żadną kontrowersyjną kwestią.
14. Po zaproszeniu na mikrofon należy usiąść w sekwencji, aby w momencie nagrywania nie było zamieszania.
15. W momencie rejestracji głos zabiera tylko jedna osoba na raz. Nikt nie powinien podejmować prób rozmowy, gdy mówi druga osoba.
16. Wydobyć ożywioną dyskusję, którą publiczność chciałaby posłuchać.
Kontynuacja:
To samo, co nagrywanie w terenie.
Ograniczenia:
To samo, co nagrywanie w terenie.
Czas poświęcony przez stacje radiowe na transmisje wiejskie, gospodarstwa i domowe różnią się w zależności od pojemności stacji i zapotrzebowania na remis. Każda z ważnych części programu ma odpowiedni tytuł w lokalnym języku, który ją identyfikuje.
Naprawiono sygnaturę sygnatur (konkretną muzykę dla konkretnego programu), zazwyczaj opartą na tonie ludowym. Oprócz identyfikacji programu, dźwięk podpisu służy jako czynnik warunkujący psychologiczne uwarunkowania widowni dla danego programu. Kilka komercyjnych reklam związanych z farmą i domem jest emitowanych przed lub po niektórych programach.
Radio wiejskie forum:
Połączenie środków masowego przekazu i komunikacji międzyosobowej jest bardziej skuteczne w docieraniu do ludzi z nowymi pomysłami i przekonuje ich do przyjmowania innowacji, niż same środki masowego przekazu. Takie kombinacje są znane jako fora medialne, gdzie małe zorganizowane grupy osób spotykają się regularnie, aby otrzymać program środków masowego przekazu i omówić jego zawartość. Fora mediów opracowane pierwotnie w Kanadzie wśród rodzin rolniczych, a następnie rozprzestrzeniły się do Indii, Nigerii, Ghany, Malawaju, Kostaryki i Brazylii.
W Indiach eksperyment o nazwie Radio Rural Forums był sponsorowany wspólnie przez Ministerstwo Informacji i Radiofonii i Telewizji oraz UNESCO w 1956 roku. Członkowie forum słuchali dwutygodniowych audycji All India Radio przez około 30-45 minut każdego dnia w dziedzinie rolnictwa i zagadnień pokrewnych odbyły się dyskusje po transmisjach i "przesłały swoje zapytania, aby uzyskać odpowiedź od pierwotnego nadawcy lub eksperta.
Forum ma przewodniczącego, przewodniczącego i składa się z 12-20 członków. Przewodniczący, który działa jako Sekretarz, prowadzi rejestr obecności i pisze raport w wymaganej formie, szukając odpowiedzi na pytania i działania następcze, które zostaną zaproponowane do przyjęcia.
Mathur i Neurath (1959) dokonali porównań wzrostu wiedzy wśród chłopów w trzech typach indiańskich wiosek - tych, w których powstały fora radiowe, w których obecne było radio, ale nie było forów ani w radiu, ani w forum. Stwierdzono, że wioski, w których organizowane są fora radiowe, rolnicy mieli większy wzrost wiedzy na temat innowacji niż w wioskach kontrolnych.
W rzeczywistości wioski bez forum z radiem wykazywały jedynie niewielki wzrost wiedzy. Wyniki sugerują, że efekty kanałów masowego przekazu, szczególnie wśród chłopów w krajach słabiej rozwiniętych, są większe, gdy media te są połączone z kanałami komunikacji międzyludzkiej na forach medialnych.
Powody, dla których media mają większy wpływ na jednostki, gdy są członkami forów medialnych, są następujące:
1. Zainteresowanie udziałem i uczestnictwem jest wspierane przez presję grupy i oczekiwania społeczne.
2. Zmiana postawy jest łatwo osiągalna, gdy jednostki są w grupach.
3. Decyzje grupowe są bardziej prawdopodobne, że zostaną zaakceptowane przez jednostkę, jeśli ktoś uczestniczy w podejmowaniu decyzji, jak to zwykle bywa na forach medialnych.
4. Wysoka wiarygodność tego medium (w tym przypadku All India Radio) może stanowić część sukcesu forów medialnych.
Szkoła rolnicza na antenie:
Szkoła rolnicza na antenie jest metodą systematycznej edukacji rolników poprzez proces uczenia się na odległość.
Oto kroki związane z transmisją szkoły rolniczej za pośrednictwem radia:
1. Planowanie kompleksowego programu nauczania poprzez dobór tematów przez komisję przedmiotową.
2. Wybór trenera do przygotowania lekcji, zwykle 15-20, na wybrany temat,
3. Rejestracja nazw przez słuchaczy słuchaczy za pomocą stacji radiowej.
4. Transmisja lekcji przez trenera w uprzednio ogłoszonych stałych dniach, raz w tygodniu, z możliwością powtórzenia transmisji.
5. Wykorzystywany jest wykład-dyskusja oraz format pytań i odpowiedzi. W sesji treningowej w studio bierze udział trener, agent i kilku rolników.
6. Przekazanie podsumowania i odpowiednich pytań wraz z odpowiedziami trenera na koniec każdej lekcji.
7. Odsyłacze słuchaczy otrzymują arkusze odpowiedzi zawierające odpowiedzi na pytania nadawane na każdej lekcji.
8. Trener ocenia arkusze odpowiedzi i przypisuje oceny.
9. Ogłoszenie wyników przez radio i wydanie certyfikatów uczestnictwa stacji radiowej w stażu rolnikom.
Aby dotrzeć do edukacji analfabetyzmu, a rolnicy nie posiadają zestawów radiowych, uczniowie szkół rolniczych są wykorzystywani do rozpowszechniania edukacji rolniczej, którą uzyskują ze szkoły rolniczej.
7. Telewizja:
Telewizja to elektroniczne medium audiowizualne, które zapewnia obrazy zsynchronizowanym dźwiękiem. To medium jest kosmopolitem w podejściu i może być użyte do stworzenia natychmiastowej świadomości masowej. Telewizja łączy w sobie bezpośredniość radia z mobilnością kina i może przenosić wiadomości na duże odległości przy stosunkowo niskich kosztach jednostkowych.
Telewizja to sprzęt multimedialny, ponieważ może zawierać film, nagrywanie, slajd, fotografię, rysunek, plakat itp. Telewizja może pokazywać zarówno nagrane, jak i programy na żywo. Zarówno urządzenia nagrywające, jak i odtwarzające są przenośne, co zapewnia elastyczność użytkowania. Atmosfera telewizyjna została stworzona dzięki technologii satelitarnej i kablowej.
Programy telewizyjne można ogólnie zaklasyfikować jako komercyjne i niekomercyjne. Komercyjne lub ogólne transmisje telewizyjne przynoszą dochody i obejmują muzykę, taniec, dramaty, seriale, kino, a także wiadomości, bieżące wydarzenia itp. Programy niekomercyjne lub edukacyjne mają na celu edukację i rozwój, a nie rozrywkę.
Według Arama (1993), interaktywny system satelitarny jest przydatny w edukacji / szkoleniach na oddalonych obszarach wiejskich. Opracowanie taniego terminalu rozmów, umożliwiającego zwrotne połączenie głosowe z klasy do końca nauczania, ma duże znaczenie ze względu na ogromny potencjał takich interaktywnych aplikacji.
Telecasty rolnicze:
Według Wydziału Badań i Referencji Ministerstwa Informacji i Radiofonii (1984) era telewizji w Indiach rozpoczęła się skromnie 15 września 1959 r. Dzięki dotacji UNESCO na badania nad wykorzystaniem telewizji jako medium edukacji, rozwoju wsi i społeczności rozwój. Usługa została rozpoczęta przez All India Radio, Delhi, a programy były transmitowane dwa razy w tygodniu przez jedną godzinę dziennie.
W 1967 roku przyszedł projekt pilotażowy komunikacji rolniczej zainicjowany przez dr Vikram Sarabhai. Program pod tytułem "Krishi Darshan" miał przede wszystkim na celu wykazanie skuteczności telewizji jako środka propagowania ulepszonych praktyk rolniczych. Wraz z wprowadzeniem programów rolniczych na obszarach wiejskich zorganizowano szereg telecklubów.
Rząd uznał imperatywną rolę telewizji w doprowadzeniu do pożądanej zmiany społecznej i ustanowił odrębną organizację o nazwie Doordarshan w dniu 1 kwietnia 1976 roku. 15 sierpnia 1982 był punktem zwrotnym w historii telewizji w Indiach.
Krajowe sieci stały się rzeczywistością dzięki ustanowieniu połączeń satelitarnych przez Indian National Satellite, INSAT-1A. Ten dzień oznaczał także wprowadzenie telewizji kolorowej w Indiach. Dzięki zwiększonej zdolności komunikacji satelitarnej i transmisji telewizyjnej w Indiach organizowane są programy rozwoju rolnictwa i rozwoju obszarów wiejskich.
Cele:
1. Stworzenie ogólnej świadomości ludzi w zakresie programów rozwoju rolnictwa i rozwoju obszarów wiejskich.
2. Zapewnienie odbiorcom wiejskim programów opartych na potrzebach.
3. Pokazanie ogółowi mieszkańców obszarów wiejskich, a zwłaszcza rolnikom, co robić, jak i co z tym zrobić.
Programy telewizyjne, w których działa agent rozszerzenia, mogą mieć trzy typy: publikowanie programów rozszerzeń, rejestrowanie konkretnych działań i osiągnięć rozszerzenia oraz rejestrowanie programów opartych na badaniach i "jak to zrobić". W przypadku każdego rodzaju programu należy umówić się na spotkanie z odpowiednim wyprzedzającym producentem, programami rolnymi.
Aby upublicznić programy przedłużające, nie wymaga się skomplikowanych przygotowań, z wyjątkiem dokonywania uzgodnień dotyczących transportu tam, gdzie jest to wymagane. Programy szkoleniowe, dzień rolnika, wystawa, kampania, seminarium, sympozjum, warsztaty itp., Które mają pewną wartość informacyjną, są zazwyczaj objęte tym programem. Są to na ogół transmisja telewizyjna wraz z wiadomościami, a nie w gnieździe przewidzianym dla programów rolnych i wiejskich.
W przypadku rejestrowania konkretnych działań i osiągnięć rozszerzenia oraz rejestrowania programów opartych na badaniach i "jak to zrobić" agent rozszerzenia może postępować w następujący sposób.
Technika:
Planowanie i przygotowanie:
1. Zdecyduj z producentem, programami rolniczymi na temat, lokalizacja i osoby, które należy zaangażować.
2. Zdecyduj także o dacie, godzinie, planie podróży, transporcie itp.
3. Odwiedź miejsca z wyprzedzeniem i wybierz materiały strzeleckie i miejsca mające znaczenie dla przedłużenia.
4. Aby nagrać akcję i sekwencję "jak to zrobić", przygotuj skrypt z najdrobniejszymi szczegółami.
5. Przygotuj kolorowe etykiety z pogrubionym napisem.
6. Poinformuj uczestników i innych z dużym wyprzedzeniem.
7. Ogranicz strzelanina z jednego dnia do dwóch lub trzech miejsc.
Realizacja:
1. Zabierz producenta, personel i sprzęt do lokalizacji na czas.
2. Fotografuj w plenerze, wykorzystaj światło słoneczne i zobacz, że nie marnujesz czasu.
3. Przypomnij producentowi, personelowi i uczestnikom o podświetlonej wiadomości.
4. Współpracuj i pomagaj personelowi telewizyjnemu w pracy. Zachowaj środki ostrożności przed ingerencją z zewnątrz.
5. Zobacz, że główny temat został wyprowadzony i nagrany w sposób zrozumiały i interesujący.
Kontynuacja:
1. Sprawdź z producentem, czy ma zostać włączone nagrywanie w studio z wykonaną już fotografią plenerową. Jeśli tak, to odpowiednio zorganizuj.
2. Uzyskaj datę transmisji programu telewizyjnego od stacji telewizyjnej i poinformuj uczestników o tym samym.
3. Wyświetl datę, godzinę i temat programu telewizyjnego w centrum informacyjnym i biurze agenta rozszerzenia.
4. Poinformuj i zachęć jak najwięcej osób do oglądania programu telewizyjnego.
5. Odpowiadaj na zapytania w wyniku transmisji telewizyjnej.
Ograniczenia:
1. Wymaga dużo planowania, przygotowania, przeszkolonego personelu i dostępności sprzętu.
2. Udział publiczności zależy od kosztownych odbiorów i dostępności energii elektrycznej.
3. Rzadko wykracza poza tworzenie ogólnej świadomości odbiorców.
Rozrywka i edukacja:
Jest to proces celowego projektowania i wdrażania przekazów medialnych w celu zarówno rozrywki, jak i edukacji, w celu zwiększenia wiedzy odbiorców na temat zagadnień edukacyjnych, stworzenia korzystnych postaw i zmiany zachowań jawnych.
W Indiach i wielu innych krajach programy rozrywkowe i audycje radiowe i telewizyjne. Zapewniają one wyjątkową okazję do zrównoważenia komercyjnych interesów mass mediów z misją służby publicznej.
Rola komunikacji interpersonalnej w selekcji - uwaga-postrzeganie - retencja przekazu medialnego
Komunikacja interpersonalna odgrywa ważną rolę w doborze, uwadze, postrzeganiu i utrzymywaniu przekazu medialnego.
Zostały one przedstawione po Dey (1993):
1. Wybór wiadomości multimedialnej. Odbiorcy masowej komunikacji należą do jednej lub wielu grup społecznych. Są w stanie ciągłej interakcji z członkami grupy i pracują nad utrzymaniem norm grupowych i systemu wartości. Komunikat kwestionujący normy grupowe i sprzeczny z systemem wartości nie zostanie prawdopodobnie wybrany do odbioru.
2. Wpływ liderów opinii na zainteresowanie przekazem medialnym. Liderzy opinii często skupiają uwagę członków grupy na ważnych i istotnych pomysłach podkreślanych przez system medialny w danym momencie. Rola liderów opinii powinna być należycie uznana podczas planowania całkowitej strategii komunikacji.
3. Wpływ grupy na percepcję przekazu medialnego. Odbiorcy zazwyczaj szukają pomocy członków grupy i liderów opinii w interpretowaniu, rozumieniu i ocenie przekazu medialnego. Media powinny zatem propagować w celu zaspokojenia zainteresowania grup poprzez zainteresowanie indywidualne. Wiadomość powinna być również zrozumiała dla członków grupy.
4. Sankcja za akceptację wiadomości medialnej. Odbiorcy muszą uzyskać sankcje od członków grupy i liderów opinii (legitymizatorów) za akceptację przekazu medialnego. Akceptacja przekazu medialnego nie powinna negatywnie wpływać na interesy grupy.
5. Wpływ na adopcję. Dość często przekaz medialny wpływa na odbiorców do przyjmowania innowacji. Faktyczne przyjęcie wymaga jednak osobistego wpływu członków grupy i sankcji liderów opinii.
Wybór i kombinacja metod rozszerzenia:
Nie może istnieć reguła kciuka dla wyboru i kombinacji metod rozszerzania. Będzie to zależeć od sytuacji, a także od wiedzy i doświadczenia agenta rozszerzenia. Jednak niektóre sugestie są podawane jako wytyczne dla agenta rozszerzenia dla wyboru i kombinacji metod rozszerzania.
Z szerokich kategorii sugerowanych, agent rozszerzenia musi wybrać konkretną metodę lub kombinację metod zgodnie z określonymi wymaganiami sytuacji. Na przykład osoby z niewielkim wykształceniem lub z niskim wykształceniem i niskim dochodem mogą odpowiadać na osobiste wizyty i pokazywać wyniki. Bardziej wykształcona i postępowa część społeczeństwa może dobrze reagować na środki masowego przekazu, takie jak publikacje gospodarstw rolnych, wystawy, radio i telewizja.
Ponadto, w początkowych etapach programu transferu technologii, demonstracja wyników będzie niezbędna, aby pomóc rolnikowi we wszystkich ważnych etapach, zapobiec popełnianiu błędów i zyskać pewność siebie. Kiedy technologia rozszerzy się w pewnym stopniu, środki masowego przekazu przyspieszą proces dyfuzji.
